第5章第4节核裂变与核聚变教学设计VIP免费

人教版高中物理选择性必修3 第5 章第4 节核裂变与核聚变教学设计 课题 核裂变与核聚变 单元 5 学科 物理 年级 高二 学习 目标 物理观念：知道核裂变与核聚变、链式反应及粒子的基本概念，了解原子弹、核反应堆、聚变反应条件、新粒子的内容。 科学思维：掌握链式反应及核聚变释放能量的计算，理解核电站的工作原理，掌握轻核聚变的条件，提高分析、解决问题的能力。 科学探究：通过对链式反应的探究，理解原子弹、核反应堆的原理，体会热核反应的条件及科学发现新粒子的进步。 科学态度与责任：学习科学家们研究问题的方法，坚持实事求是的科学态度，体验其工作的艰辛，激发探索未来科学的热情。 重点 核裂变与核聚变、链式反应及粒子的基本概念，链式反应及核聚变释放能量的计算。 难点 链式反应及核聚变释放能量的计算 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 较重的核分裂成中等大小的核，较小的核合并成中等大小的核的过程中，都有可能释放出能量。核电站以及原子弹、氢弹等核武器，利用的就是这些核能。在这些装置中，核能是怎样被转化和使用的呢? 阅读课本问题，思考如何利用原子核在分裂和合并过程中产生的能量。 观察原子弹爆炸的图片。 通过引导学生思考如何利用原子核分裂和合并过程中产生的能量。提高学生的学习兴趣。 讲授新课 一、核裂变的发现 裂变:重核分裂成质量较小的核，并释放核能的反应。 学习裂变的概念。 知道裂变的过程。 通过类比细胞的分裂，让学生更好的理解“裂变”的概念。 链式反应：由重核裂变产生的中子使裂变反应一代接一代继续下去的过 条件：每次裂变产生的中子，至少平均有一个能引发新的裂变 ①保证U23592的纯度←提纯 ②铀块的大小 临界体积:裂变物质能够发生链式反应的最小体积 相应的质量：临界质量 235114489192056360UnBa+Kr3 n 二分裂 质量数守恒，电荷守恒 如果 1 kg 铀全部裂变，它放出的能量就相当于 2800 t 标准煤完全燃烧时放出的化学能。 阅读课本120 页内容，总结链式反应的概念以及发生链式反应的条件。 通过核裂变方程，观察核反应遵循的规律：质量数守恒、电荷守恒。 采用学生阅读材料，总结知识点的方式，让学生明确链式反应的概念，并由学生总结链式反应发生的条件。提高学生的自主学习能力。 课堂练习：1、(多选)关于裂变反应,下列说法正确的是( ) A.用中子轰击铀核发生裂变,其一定分裂为质量差不多...