附 件 3： 教 学设 计 样 式 日 期 ： 2012 年 10 月 10 日 学 校 海 北 职 业 技 术 学 校 教 师 姓 名 斯 琴 学 科 英 语 职 称 中 教 一 级 课 的 名 称 现 在 进 行 时 的 被 动 语 态 知 识 点 语 法 教 授 年 级 2012 级 幼 师 班 指 导 教 师 教 学 目 标 知 识 目 标 1.学 生 自 己 总 结 出 现 在 进 行 时 被 动 语 态 的 结 构 。 2。用 给 出 单 词 的 正 确 语 法 形 式 填 空 。 3.用 被 动 语 态 ， 尤 其 是 现 在 进 行 时 的 被 动 语 态 写 一 篇 有 关环 境 保 护 的 小 短 文 . 学 习 策 略 观 察 和 总 结 语 法 结 构 情 感 目 标 树 立 保 护 环 境 的 意 识 . 教 学 重 点 难 点 1. 呈 现 新 语 法 并 总 结 其 用 法 。 2. 如 何 层 次 的 学 生 熟 练 地 使 用 此 语 法 。 3. 如 何 提 高 学 生 用 现 在 进 行 时 的 被 动 语 态 表 达 能 力 。 学 习 者 分 析 （ 起 始 技 能 ） 1. 学 生 的 英 语 基 础 差 。 2. 英 语 口 头 表 达 能 力 和 书 写 能 力 差 。 主 要 技 术 工 具 及 教学 资 源 多 媒 体 参 考 资 料 教 材 教 学 流 程 （ 请 用 概 念 图 制 作 ） 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 学 前 导 入 ： 1.给 出 问 题 . 2。 复 习 以 前 学 过 的 被 动语 态 。 1.看 视 频 ， 找 出 视 频 中反 复 出 现 的 语 法 结 构 。 本 部 分 中 涉 及 的 一 般 现在 时 、一 般 过 去 时 和 一 般将 来 时 的 被 动 语 态 都 是学 生 已 经 学 过 的 内 容 。 本环 节 通 过 复 习 旧 知 识 引出 新 知 识 学 中 Step 1。 呈 现 ： 1。 给 时 间 ， 让 学 生 阅 读课 文 并 找 出 答 案 。 2. 和 学 生 一 起 总 结 现 在1。 学 生 快 速 阅 读 课 文 ，并 填 空 。 （ 独 立 完 成 ） 2。 总 结 现 在 进 行 时 的 被动 语 态 。 学 生 通 过 观 察 ， 自 己 总 结...
