一日教育活动计划2020 年 3 月 6 日星期一第 二 周上午半日活动晨间活动1. 早接待：热情接待幼儿及家长。2. 家长工作：请家长配合指导幼儿在家养成良好的饮食习惯。3. 区域活动：科学区指导幼儿感受各种颜色的水的变化。生活指导鼓励幼儿多喝白开水，提醒幼儿随渴随喝。主题名称《家在哪里》集 体 教 学 活 动活动名称语言活动《家》活动目标1、感受家的温馨2、. 通过图画了解散文诗的内容，尝试用普通话较清楚车、有感情地朗诵。3、理解散文诗中的词汇，如：眠床、漂流、无际、原野等。活动准备绘本《家》或散文诗内容的图片和录音。供幼儿分组进行散文诗内容操作的图片，如：小毛虫、蝴蝶、小鸟、蚂蚁和蜜蜂、螃蟹和小鱼、蚱蜢和蜻蜓、云、小弟弟和小妹妹等，数量同幼儿人数。树叶、花朵、鸟巢、窝、洞穴、天空等背景图，数量同幼儿小组数。活动过程 1.谈话交流。分别出示是各种提到的动物图片，请幼儿说出它们的家在哪里，如：小鸟—鸟巢、蜜蜂—窝、蚂蚁—洞穴等。教师：小鸟的家在哪里？小鸟的家叫什么？教师：蜜蜂的家在哪里？蜜蜂的家叫什么？教师：蚂蚁的家在哪里？蚂蚁的家叫什么？游戏“找家”请幼儿在一堆卡片中随意摸出一张动物卡片，并快速说出它的家叫什么。2. 欣赏诗歌。教师边有感情地朗诵边展示图片。结合散文诗中的内容提出问题，帮助幼儿理解散文诗的词汇。教师：散文诗里吧花朵的床叫什么？教师：为什么把蜜蜂的窝和蚂蚁的洞穴叫做大宿舍？教师：散文诗中的云朵是怎样的？（在幼儿理解散文诗的过程中，可以使用绘本或者图片，引导幼儿观察绘本或图片所边线出的意境，帮助幼儿找到问题的答案）3. 学念诗歌。幼儿分组练习朗诵。4. 小结：家是一个温馨的地方，小动物需要家，小朋友也需要家，大家都要爱护家。区域与自选活动区域名称科学游戏《住哪里》材料准备1. 教师使用：楼房大背景图1 个（ 10 层楼，每层 5 个房间） 1-10 的数字卡片，各种任务图片1 套，印有门牌号数字的卡片或信件。2. 幼儿使用：楼房小背景图，各种人物图片，数量同幼儿人数活动目标1. 体验数学游戏的乐趣。2、感知 10 以内的序数。3、能够用序数描述楼层及房间所在位置。指导重点1、请幼儿说谁图片中有哪些人要去新楼房参观。教师：（出示新楼房的背景图）请大家叔叔有几层楼？每层楼有几个房间？教师：图片中的小弟弟和小妹妹分别住在不同的楼层，请你们分别好到小弟弟和小妹妹的房间，并说出所在的楼层和房间。（幼...
