下载后可任意编辑2024 人教版美术六上《风景写生》教案课堂类型:造型 表现第一课时:教学目标:1,学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生.2,巩固对透视概念的明白得,提高造型能力与构图能力.教学重难点:1,了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的明白得.2,如何把透视和构图知识运用到绘画实践中.教学过程:一,组织教学:二,讲授新课:(一)引导时期1,观赏,分析课本图例,巩固对透视概念的明白得.师:同学们学习了差不多的透视知识.下面让我们来观赏一组图片,看看他们是如何运用哪些透视方法的.2,了解风景写生的方法与步骤.观赏课本第 2 页下方的图片,了解白色方框的作用师:这些方框我们称之为取景框,在风景写生中有专门重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍照者的所取的景构图好不行有直截了当关系.因此画面的美不美和你们的所取的景构图好不行有直截了当关系.师展现"回"字形的取景框.并介绍其使用方法.同时介绍在没有取景框的情形下,可用双手架成"口"字形进行取景.以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观看,讲解风景写生的方法和部骤,了解风景写生中的近景,中景,远景的概念.如何利用取景框进行取景构图.在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化.如何在画面中确定"视平线"和"消逝点".观赏一些风景画和学生习作.第二课时:先制作取景框,后依照取景框写生步骤:观看——取景——构图——描画——修改——收拾完成学生写生,老师辅导第三课时:教学目的:1,通过评判沟通使学生了解写生的要素.2,通过沟通使学生明白用比对方法完善画面.教学重点:1,在点评过程中发觉学生是否把握写生方法.2,能否对画面有正确客观的评判.教学过程:一,作业展现以小组为单位推行代表进行作业展现.下载后可任意编辑二,请学生依照画面判定是什么地点.在沟通的过程中评判学生是否把握正确的写生方法及写生要素.三,对比真实风景讨论如何才能让写生画面更接近真实风景.学会运用对比法.
