下载后可任意编辑2024 年中国教育信息化行业进展现状分析1、数字校园建设与进展 “十三五”期间，我国中小学互联网接入率呈逐年上升趋势，学校网络基础环境实现全覆盖。全国教育信息化工作管理信息系统数据显示，截至 2024 年底，全国中小学(含教学点)网络接入率达 100%，未联网学校实现动态清零，出口带宽 100M 以上的学校比例达 99.92%。 “十三五”期间，我国中小学多媒体教室配备比例逐年上升。全国教育信息化管理信息系统数据显示，截至 2024 年底，98.35%的中小学拥有多媒体教室，数量达到429 万间，其中 83.16%的学校实现多媒体教学设备全覆盖。 2、数字资源开发与应用 “爱课程”是教育部、财政部在“十二五”期间启动建设的高等教育课程资源共享平台，集中展示“中国大学视频公开课”和“中国大学资源共享课”。教育部《教育信息化和网络安全工作月报》显示，“十三五”期间，“爱课程”网新增注册用户数量逐年上升。其中 2024 年新增注册用户 370.5 万人次，与前几年相比新增数量明显增加；“爱课程”网新增客户端用户数逐年累积，于 2024 年底达到 125.4万人次，2024 年至 2024 年呈现先增后减的趋势，2024 年增速显著，新增 16.5 万人次；“爱课程”网中国大学 MOOC 移动终端累计下载安装数也处于逐年上升的态势，2024 年达到 6708 万次，具体情况如图 3(c)所示;“爱课程”网平台在授课程数逐年递增，2024 年达到 3.99 万门；“爱课程”网新增素材数逐年增加，2024 年新增幅度非常大，为 278.8 万条；“爱课程”网新增报名数呈现逐年上升趋势，2024 年新增幅度最大为 7759 万人次。整体来看，“十三五”期间，“爱课程”网建设取得可喜成果，为高等教育提供了大量优质的教育资源。 下载后可任意编辑教育部科学技术司公布的“十三五”期间教育信息化进展数据显示，农村教学点数字教育资源全覆盖项目整合开发英语、音乐、美术等学科数字资源 6948 学时，与基础教育阶段所有学科教材配套的资源达 5000 万条;建成 203 个国家级职业教育资源库，认定 1291 门国家精品在线开放课程和 401 个国家虚拟仿真实验教学项目;慕课学习人数达 3.1 亿人次，获得在线课程学分的高校学生突破 8200 万人次。我国优质资源供给和信息化教学应用水平在“十三五”时期得到大幅提升。 3、教育资源公共服务平台进展 国家教育资源公共服务平台依托现有公共基础设施，逐步推动与区域教育资源平台和企...
