1 《坐井观天》教学设计 教学目标： 1．识记“沿、答”等 9 个生字，读准多音字“哪”；理解词语“井沿、大话、 无边无际”； 2．读懂、读好小鸟和青蛙的 3 组对话，并分角色朗读，初步感知寓意
教学过程： 一、 导入 1．同学们都喜欢听故事，尤其是关于小动物的，今天，老师请来了两位动物朋友，听，它们是谁-----小鸟和青蛙
（把图贴黑板上） 今天我们就来学习一个发生在小鸟和青蛙之间的小故事
伸出小手指书写课题“坐井观天”
2．小朋友们看，这个“观”字的右半部分念什么字--见 是啊，所以“观”就是看的意思，青蛙坐在井里看天
3． 谁能来读一读课题这是一则小寓言故事，寓言故事里往往藏着道理，也就是寓意
《坐井观天》会藏着什么道理呢2 快和老师一起去看看吧
4．这个小成语故事可有意思了，你们想听吗听故事的时候要注意听清楚每个字的读音
把还弄不准的读音圈画出来，一会请教老师或小伙伴
5．老师读完了，你们也能像这样读吗自读课文，注意读通顺句子，读准字音
尤其是注意刚才你画圈的字要多读几遍
（找同学分自然段朗读，检查自读情况）
同学们，故事就发生在这个井边，青蛙住在井底，小鸟飞来落在井沿上，你能在语文书的插图里找到井沿并摸一摸吗 看
小鸟和青蛙见面了，它们聊了起来，他们在争论什么呢请读一读小鸟和青蛙的对话，用“___”画出青蛙说了什么，用“～～”画出小鸟又说了什么
他们在争论什么它们都是怎么认为的 青蛙认为：天只有井口那么大
小鸟认为：天无边无际 哎呀
这么简单的问题，它们竟然还要争论，快去和老师一起来读一读吧，看看到底怎么回事
6．请同学分角色朗读课文4，5 自然段
青蛙的话是一个问句，所以语调要上扬
但是这个问句3 有点特别，它不需要回答就能得到答案
你听听老师来读“天只有井口这么大，还用飞那么远吗”没有回答，谁知道答案了呢 再读一读这个陈述句，这就是答案
