刘辛庄小学培养特长生情况记录表 （ 2013 ） ——（ 2014 ） 学 年 度 第 （ 一） 学 期 学生 情况 班 级 姓 名 性 别 年 龄 五、一 张蕾 女 12 特长生基本情况分析 组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。 培养过程及所采取的措施 时间：从学期初至期末 方法： 1 、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力 2 、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。 3 、课堂上多提问，充分展现她的优点。 教师的体会或感想 1 、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。 2 、鼓励多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。 3 、课堂上多提问，充分展示她的优点。 刘辛庄小学培养特长生情况记录表 （ 2013 ） ——（ 2014 ） 学 年 度 第 （ 一 ） 学 期 学生 情况 班 级 姓 名 性 别 年 龄 五、二 李艳婷 女 12 特长生基本情况分析 作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。 培养过程及所采取的措施 时间：期初至期末 方法： 1、经常注意她积累好词佳句的情况。 2、鼓励她多练字，并定时检查。 3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。 教师的体会或感想 课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。 刘辛庄小学培养特长生情况记录表 （ 2013 ） ——（ 2014） 学 年 度 第 （ 一） 学 期 学生 情况 班 级 姓 名 性 别 年 龄 五、二 朱文静 女 12 特长生基本情况分析 组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。 培养过程及所采取的措施 时间：期初至期末 方法： 1、让她任学习委员，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。 2、要求她勤动笔，每天坚持练字。 3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。 教师的体会或感想 给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。 刘辛庄小学培养特长生情况记录表 （ 2013 ） ——（ 2014） 学 年 度 第 （ 一 ） 学 期 学生 情况 班 级 姓 名 性 别 年 龄 五、二 石涵 女 12 特长生基本情况分析 善于...
