1 培 训 工 作 经 验 交 流 在 市 场 经 济 中 ， 获 得 优 于 竞 争 对 手 的 唯 一 途 径 ， 就 是 比竞 争 对 手 学 得 更 快 ， 掌 握 更 多 的 知 识 和 技 能 ， 重 视 教 育 培 训 、重 视 员工 全面素质的 提升， 真正把企业建成学 习型组织、学习型企业， 通过提高企业凝聚力、向心力和 核心竞 争 力， 最终实现企业与员工 “双赢”， 是 企业获 得 发展的 最根本手 段。 员工 培 训 是 指企业为了实现自身和 工 作 人员个人的 发展目标， 有计划地对 全体工 作 人员进行训 练， 使之提高与工 作 相关的 知 识 、技 艺、能 力， 以及态度等素质， 以适应并胜任本岗位工 作 。 现就 如何切实搞好员工 的 培 训 工 作 ， 全面提高全员综合素质， 谈谈我 个人的 一 些 看 法 ： 一 、职 工 培 训 种 类 职 工 培 训 其 主 要 内 容 大 体上 可 分 为理 论 知 识 培 训 、技 能培 训 和 素质培 训 三 种 。 1 . 理 论 知 识 培 训 ： 是 员工 获 取 持 续 提高和 发展的 基 础 ，员工 只 有具 备 一 定 的 基 础 和 专 业技 术 知 识 ， 才 能 为其 在 各 个领 域 的 进一 步 发展提供 坚 实的 支 撑 。 2 . 技 能 培 训 ：知 识 只 有转 化 成技 能 ，才 能 真正产 生 价 值 ，我 们 常 说 的 “知 识 就 是 力量 ”， 就 是 这 个道 理 ； “科 学 是 第 一 2 生 产 力 ”， 只 有 当 科 技 转 化 成 为 生 产 力 的 时 候 ， 他 才 能 成 为第 一 生 产 力 ； 员 工 的 工 作 技 能 ， 是 企 业 提 高 经 营 能 力 和 产 生最 佳 效 益 、获得发展的 根本源泉。因而， 技 能 培训也是 企 业培训中的 重点环节。 3 . 素质培训：员 工 具备了扎实的 理论知识和 过硬的 业 务技 能 ， 但如果没有 正确的 价值观、积极的 工 作 态度和 良好的思维习惯， 那么， 他 们给企 业 带来的 很可能 不是 财富， 而是损失。而高 素质员 工 ， 即使暂时 在知识和 技 能 存在不足， 但他 们会为 实现目标而主动、有 效 地去学习和 提 升自我， 从而最 终成 为 企 业 所需的...
