山西省2016 年小学教师资格证：逻辑思维能力试题 本卷共分为1 大题50 小题，作答时间为180 分钟，总分100 分，60 分及格
一、单项选择题（共5 0 题，每题2 分
每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1
马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是
A：生理和安全 B：社交与自尊 C：求知与审美 D：自我实现 2
狗、鼠概括为动物的学习属于
A：连锁学习 B：规则学习 C：概念学习 D：辨别学习 3
有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做
A：教学测量 B：教学测验 C：教学评估 D：教学检查 4
学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到
A：定向阶段 B：模仿阶段 C：整合阶段 D：熟练阶段 5
一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好
A：30％ B：50％ C：100％ D：150％ 6
对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好
A：变通性 B：流畅性 C：独创性 D：批判性 7
学习质量与能量等概念之间的关系属于
A：并列结合学习 B：类属学习 C：下位学习 D：上位学习 8
一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是
A：8—9 岁 B：9—10 岁 C：10 一11 岁 D：11—12 岁 9
经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于
A：理性概括 B：感性概括 C：形象直观 D：言语直观 10
一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为
A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度 11
未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于
A：类属学习 B：总结学习 C：并列结合学习 D：命题 12
1903 年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的
