数学四年级上人教版 4.4 神奇的莫比乌斯带教学设计课题：神奇的莫比乌斯带课型：活动课教材分析：《神奇的莫比乌斯带》是新人教版四年级上第五单元后的数学游戏，本单元认识平行四边形和梯形，教材编排这个有趣的游戏是调动学生对数学的乐趣和在玩中学的理念。学情分析：小学四年级学生正在初步建立几何直观，正在接触和建构探究问题的方略，此时，用一节近似游戏的活动课来增加学习的趣味性，科学性。学生参加度会非常高，对数学学习主动性也会非常高。教学目的：知识技能：1、认识莫比乌斯，理解莫比乌斯带的单面特性，理解莫比乌斯带生活中的应用。 2、会用长方形纸条制作莫比乌斯带。过程办法：1、探索莫比乌斯带特性，掌握探索办法。 2、制作莫比乌斯带，培养动手操作能力。情感态度：开拓学生数学视野，感受数学的乐趣，激发对数学的爱好。教学重点：1、认识莫比乌斯，理解莫比乌斯带的单面特性。 2、感受莫比乌斯带的神奇特性和生活中的应用。教学难点：理解莫比乌斯带的单面特性。教学办法：启发法、交流法、演示法、实验法、探究学习法教具准备：多媒体课件，长方形纸条三张，剪刀，彩色笔。教学过程：一、 魔术引入，激发爱好。【操作演示】师：今天老师给大家变个魔术，想不想看？老师用一种长方形纸条将它首尾相连，形成一种什么？生：一种纸圈。师：如果老师用剪刀从纸条中间线剪一圈，大家说说会得到什么？生：学生猜，普通的圈剪开得到两个分开的圈，会得到两个套在一起的圈，会得到一种大圈。师：终究是什么呢？我们来剪开它！老师操作。师：故意思吧！有人说了，这有什么啊，自然是两个圈啊！那好，请擦亮大家的眼睛，看看老师稍微施展点魔法会如何呢？演示：将一端扭转 180 度，再连上另一端，形成这样的拧着的圈，然后我们开剪。师：是两个分开的圈？是两个套在一起的圈？是一种大圈？老师操作，剪开，得到一种大圈。师：神奇的纸圈，你们想不想自己做一下这个魔术？生：学生根据老师示范自己做魔术。【设计意图】采用魔术引入，调动学生爱好，采用两次操作出现不同现象，刻意对比出莫比乌斯带的神奇和制作过程，为学生制作做铺垫。二、 新授探索（一）探究莫比乌斯带的特性【教具演示】师：同窗们想不想懂得其中的奥秘啊？那我们就来先认识认识它。它身上可蕴藏着大量的神奇的数学知识呢。（板书课题）1、课件介绍 莫比乌斯带。2、请大家再制作一种莫比乌斯带，做好的举起来。3、你和莫比乌斯带是朋友了吗？它有什么...
