[课题]第二章 整式的加减（复习课） [教材] 人教2011 课标版义务教育教科书七年级上册 一、内容和内容解析 1.内容 整式的加减 2.内容解析 整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的。整式的加减运算是学习下一章一元一次方程的直接基础，也是以后学习整式的乘除、分式和根式运算，方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理，化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具。 本章内容分两大部分：一是整式的相关概念；二是整式的计算。 本章是由数到式、由具体到抽象的过渡，与整式相关的规律性探索问题对培养学生思维能力非常有帮助。 3.学情分析 七年级学生对新生事物很感兴趣。求知欲望强，具有强烈的好奇心与求知欲。在平时的上课过程中已经初步形成了合作交流，勇于探索的学习风气。形象直观思维已比较成熟 ，但 抽象思维能力还 比较薄 弱 。经过新课的学习，学生已经掌握 了与整式加减有关的基本概念和基本运算，所 以能熟 练 进行 简 单 的整式加减运算。 人 教 版 七 年 级 数 学 上 册 《 整 式 的 加 减 复 习 课 》 教 学 设 计 --第 1页人 教 版 七 年 级 数 学 上 册 《 整 式 的 加 减 复 习 课 》 教 学 设 计 --第 1页 含有多重括号等关系复杂的整式加减运算，求代数式的值等对学生来说还是有较大的难度，容易算错。运算能力，分析问题能力及运用知识解决实际问题的能力仍有待提高。 二、教学目标和重难点 1.教学目标 （1）加深本章学过的有关概念和运算法则的识记和理解。 （2）理清本章的知识结构，提升本章知识运用的方法技巧。 （3）进一步学会运用等整式的加减表示实际问题中的数量关系。 2.重点：本章学过的有关概念及运算法则 3.难点：整式的加减运算及化简求值。 三、教法学法 教法：引导发现、实例探究 学法：自主探究、合作交流 四、教学准备 希沃 5 课件、课堂活动小游戏、习题讲解视频 六、教学过程设计 1.游戏导入，激发兴趣 两名学生参与课堂活动“判断对错”二人对抗游戏，游戏中的问题涉及到本章的大部分内容，教师利用班级优化大人 教 版 七 年 级 数 学 上 册 《 整 式 的 加 减 复 习 课 》 教 学 设 计 --第 2页人 教 版 七 年 级 数 学 上 册 《 整 式 的 加 减 复 习 课 》 教 学 设 计 --第 2页 师为获胜者加分。 师生活...
