浙教版数学七年级上册《6.2线段、射线和直线》说课稿VIP专享VIP免费

浙教版数学七年级上册《6.2 线段、射线和直线》说课稿 《线段，射线，直线》说课稿 各位评委、各位老师大家好： 我是**初中*****，今天我说课的题目是《直线、射线、线段》。“直线、射线、线段”是义务教育课程标准实验教科书，浙教版《七年级数学》上册第六章第二节内容。下面我将从几个个方面对本节课设计进行说明。 一、教材分析： 本节课是在学生小学学习过的直线、射线、线段概念的基础上，开始比较系统的研究有关图形的知识，是进入初中以后接触几何知识的第二节课，直线、射线、线段是最简单的几何图形，以后学习的三角形、四边形等都是由它们构成的，所以，直线、射线、线段是今后研究比较复杂图形的必要基础。从本节课开始出现的几何图形的表示法、几何语言的表达，几何图形的画法，这些也是今后系统学习几何知识所必须的基础。因此，本节课在学生今后的整个几何学习中，起着奠基的作用。 二、目标分析 根据数学课程标准和本节课教学内容特点，针对学生已有认知水平，我从知识、能力、情感 态 度 三个方面确 定 本节课的目标： 1.知识目标： (1) 掌 握 直线、射线、线段的表示法； 理 解 两 点确 定 一条 直线的事实。 (2) 掌 握 直线、射线、线段的联 系和区 别 。 2.能力目标： (1) 通 过学习直线、射线、线段的表示法，使 学生建 立 初步 的符 号感 。 （ 2） 学习三种 线的区 别 联 系，并 且 能够 表示，能过在图形中找 到一定 要求 的线段，射线，和直线 (3) 探 究活 动 ，积 累 一定 的操 作活 动 经 验，发 展 有条 理 的思 考 与 表浙 教 版 数 学 七 年 级 上 册 《 6.2线 段 、 射 线 和 直 线 》 说 课 稿 --第 1页浙 教 版 数 学 七 年 级 上 册 《 6.2线 段 、 射 线 和 直 线 》 说 课 稿 --第 1页达能力，培养学生归纳、抽象及用语言表达结论的能力。 3．情感目标： (1) 通过实际操作得出结论，培养学生合作交流的意识和探索精神。 (2) 通过对直线性质的探究，使学生初步认识到数学与现实生活的密切联系。 根据以上目标我确定本节课的教学重点为掌握直线、射线、线段的表示法；能根据语句画出相应的图形；理解经过一点可以确定无数条直线，经过两点确定一条直线。 难点为线段，射线，直线的联系和区别。射线的表示，两点确定一条直线的应用对学生理解有一定的难度 为了突出重点、...