条形统计图评课稿 条形统计图评课稿篇一：条形统计图说课稿 人教版小学数学四年级上册第七单元 《条形统计图》说课稿 各位评委老师上午好： 今天我说课的题目是与统计有关的《条形统计图》。 下面我将从以下几方面来进行说课： 说教材、（教学内容、学情、教学目标、教学重难点）说教法学法、说教学准备、说教学设计、说板书设计 一、说教材： 1、教学内容： 我说课的内容是人教版小学数学四年级上册第七单元条形统计图的第一课时。下面我针对这一课时内容在教材中的位置做一下简单的分析。 2、教材分析： 人教版小学数学四年级上册共有九个单元。第七单元统计的主要内容是条形统计图，它是将以前的单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学的。教材安排了三个例题，例 1是1 个格表示 1 个单位的条形统计图。而例 2 和例 3 分别学习 1个格表示多个单位的条形统计图。本节课教学是从条形统计图的意义和特点入手，使学生认识条形统计图，并在统计图与统计表条 形 统 计 图 评 课 稿 --第 1页条 形 统 计 图 评 课 稿 --第 1页的对比中体验条形表示数量时更直观，便于比较的优势，它为第2、3 个例题的学习奠定了基础。下面我将前一学段，学生对统计知识的已有经验作一分析。 3、学情分析： 在前几册的教材中，学生已经学会用简单的方式（图画、文字、表格等）来描述数据了，并能根据统计表提出简单的问题加以解决。本单元就是在学生已经掌握了基本的统计方法，建立了初步的统计概念的基础上，让学生较为系统的认识条形统计图，并根据统计图进行简单的数据分析。 1个格表示1 个单位的条形统计图的基础是象形统计图，它所表示的数据与学生的直观认识相一致，容易理解。 根据课标的要求和教材的特点，结合学生的认知能力，确定了本节课的教学目标及教学重难点。 二、说教学目标及教学重、难点： 1、教学目标： （1）、经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观，便于比较。 （2）、通过读图、画图活动，认识 1 格表示1 个单位的条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据作简单的分析，能根据需要画出长短合适的条形。 （3）、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发 学生的学习兴 趣 ，培 养 学生细 心 观察 的良 好 学习品 质 。 条 形 统 计 图 评 课 稿 --第 2页条 形 统 计 图 评 课 稿 --第...
