小学数学公开课《用数对确定位置》一等奖教学设计一、创设情境，引发问题1.游戏情境。（1）一排树洞的情境。（一维空间）引导学生玩“打地鼠游戏”，一位学生描述地鼠的位置，（看屏幕）另一位学生根据描述上台指出地...

时间:2025-01-28 03:41栏目:行业资料

优质课《用数对确定位置》教学设计合肥师范附小李老师教学内容： 苏教版数学第八册教科书第 98 页例 1、“练一练”，练习十五第 1——3 题。教学目标：1、 使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行...

时间:2025-01-25 03:39栏目:行业资料

《用数对确定位置》教学设计一、教材分析学生在一年级和二年级学习了类似“第几排第几个”的方式描述物体在平面上的位置，已经获得了用自然数表示位置的经验。并通过四年级下册位置与方向的学习，进一步认识了在平面...

时间:2024-12-27 03:25栏目:行业资料

五年级第二单元《用数对确定位置》教案设计【教学目标】1．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2．2．会在方格纸上用“数对”确定物体的位置。3．3．发展空间观念，初步体会到数形结合的思想...

时间:2024-11-21 12:24栏目:幼儿/小学教育

《用数对确定位置》教学内容：新课程标准小学数学（青岛版）五年制五年级上册P2—P3教学目标：1、结合具体情境，认识列、行的含义，初步理解数对，会用数对表示物体的位置。2、经历用数对确定位置的数学化的过程中，渗...

时间:2024-11-19 12:10栏目:发言稿

数学人数执教者时间课题用数对确定位置课时1教学目标：1.在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2.使学生经历由具体的生活场景抽象成...

时间:2024-11-19 09:03栏目:幼儿/小学教育

《用数对确定位置》教案设计教学内容：苏教版教科书第98页以及练习2-6题。教学目标：1、结合生活情境，了解列和行的含义，知道确定第几列，第几行的规则。2、初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。3...

时间:2024-11-19 07:49栏目:幼儿/小学教育

教学设计四：方向与位置信息窗1：用数对确定位置临邑县恒源小学宁华英教学内容：青岛版教材六年制五年级下册第四单元用数对确定位置51—55页内容。教材简析：本课主要学习数对的含义，以及用数对在方格图上确定位置，...

时间:2024-11-18 09:10栏目:幼儿/小学教育

用数对确定位置教学设计（先学后教）段爱香课题位置与方向课时第一课时课型新授课教学目标教学目标：知识目标让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义；能在具体情境中对表示物体的位置能力目标：使学生经...

时间:2024-11-17 17:23栏目:幼儿/小学教育

用数对确定位置的教学设计【教学内容】《用数对确定位置》(苏教版)·数学·四年级下册第八单元第1课时需1课时【教材分析】苏教版一年级教材用一个“第几”描述物体在直线上的位置，如从右往左第5个是小明。苏教版二年级...

时间:2024-11-17 12:22栏目:幼儿/小学教育