1.2比较正数和负数的大小教学内容：比较正数和负数的大小。教学目的：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。2、初步体会数轴上...
认识负数的反思1、我没有拘泥于教材中提供的素材和认识层面，努力挖掘出更多的具有共性背景的素材，并引导观察、讨论、比较、发现，使学生...
正负数正负数（一）（一）杨琴杨琴回忆一下，你知道哪些有关正负数的知识？•大于0数的叫正数•小于0数的叫负数•0既不是正数也不是负数（1...
《负数的初步认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（西师版）六年级（上册）123～124页的例1、例2及“试一试”，完成125页...
负数的初步认识从图中你能知道些什么？+20摄氏度和-20摄氏度表示的含义有什么不同？正数负数
课时备课本学期总1课时本单元（课）1课时授课日期主备人课题1.1正数和负数（第一课时）课型新授教学目标知识与技能：了解正数和负数是怎样...
课题正数和负数（2）备课人七年级数学备课组（陈红霞）课时第2课时教学目标情感态度与价值观：进一步体验正负数在生产生活中的广泛应用，激...
正数和负数应用题（1）1．出租车司机小李某天上午营运时是在东西走向的大街上进行的，如果规定：向东为正，向西为负，他这天上午所接六位乘...
作业1：一致性分析。请参训教师将本学科的一份试卷，与课程标准（本学科无课程标准的，请参考其它相应的教学指南）进行对照，看看考试内容...
《负数的初步认识》<第1课时教学过程设计>教师行为学生学习活动设计意图（一）目标引领文本对话结合生活实例，初步理解正、负数可以表示两...
1.1正数和负数教学设计一、教学目标知识与技能：掌握正、负数的概念和表示方法，理解数0表示的量的意义；会判断一个数是正数还是负数，能应...
用正负数表示相反意义的量时，习惯将“前进”、用正负数表示相反意义的量时，习惯将“前进”、“上升”、“零上”、“收入”等规定为“上升...
北师大版四年级上册执教：张凤朝比0℃低的温度用带“－”号的数表示，如：-4℃；-3℃比0℃高的温度用带“＋”号的数表示，如：＋4℃;＋6℃...
正数和负数（2）教学目标1.通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念；2.利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向...
正数和负数教学反思一：密切联系生活实际，创设学习情境．本课是有理数的第一节课时．引人负数是数的范围的一次重要扩充，学生头脑中关于数...
1.11.1正数和负数正数和负数（第（第11课时）课时）义务教育教科书数学七年级上册数的产生和发展离不开生活和生产的需要（1）天气预报北京...
扬州市江都区真武镇滨湖小学苏教版五年级数学第九册教学设计第一单元负数的初步认识【2教时】一、教学内容：负数的初步认识二、教学目标：1...
尚志逸夫学校七年级上册数学高效课堂导学稿课题1、1正数和负数(1)主备人纪淑凤序号0101领导签字班级初一（）班日期:2013-9-1姓名课前自研1...
正数与负数提高练习题姓名：_______________班级：_______________考号：_______________题号一、填空题二、选择题三、简答题四、计算题总...
第一单元负数课题一课题一负数的初步认识负数的初步认识关于温度计，你知道些什么？这样的一小格表示多少摄氏度？零上16℃1现在是16℃。零...
