§3-3-2课题：物质的跨膜运输（实例）上课时间编号15主备人审核人使用人朱云峰教学目标1．细胞膜是选择透过性膜，说出动物细胞膜和植物原生...
第1节基因指导蛋白质的合成教案一、教学目标：1、知识目标：①概述遗传信息的转录和翻译。②运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。2...
细胞质的结构和功能(3)教学目的1．细胞质基质的成分和功能（C：理解）。2．细胞器的基本结构与主要功能（D：应用）。3．细胞器的基本结构与...
蛋白质的合成与运输［背景知识互动］知识链接1.蛋白质在细胞质的什么细胞器上合成？答案：蛋白质在细胞质的核糖体上合成。2.动物细胞分泌物...
第一节遗传物质的发现一、教学目标1、总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2、分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。3、探讨实...
第4节生物体内营养物质的转换教学目标1、知识与技能：认识生物体内的主要营养成分，理解生物体内营养物质转换的原理，掌握合理膳食的科学依...
第三节营养物质的吸收和利用教材分析本节课是在了解了食物的消化过程的基础上，进一步剖析食物被消化后形成的营养物质是如何被人体所吸收和...
数学教学设计的灵魂---问题设计从本质上说，数学活动是一种思维活动，而数学思维活动又集中表现为提出问题和解决问题的过程。因此，从某种...
蛋白质的结构与功能［背景知识互动］知识链接1.构成人体的基本物质是什么？2.蛋白质的从哪些食物中摄取？3.食物中的蛋白质是以哪种物质形式...
第7讲物质的跨膜运输考点一细胞的吸水和失水1.渗透作用原理(1)发生渗透作用的条件①具有半透膜;②膜两侧溶液具有浓度差。(2)渗透作用的实质...
第三节物质的跨膜运输［教学目标]：1、知识目标（1）说出细胞在什么情况下吸水和失水。（2）举例说明细胞膜是选择透过性膜。（3）熟练制作...
营养物质的作用【教学目标】知识目标：了解食物中的营养物质对人体的主要作用。能力目标：通过一系列探究活动主动构建知识，培养实验观察、...
第四章基因的表达一、教材分析1.本小节主要讲述:基因的本质，基因控制蛋白质的合成，基因对性状的控制等内容。本小节的引言指出了DNA是联系...
