•陶渊明（365～427），一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江西南）人。陶渊明出生在一个没落的官僚地主家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋，官...
《桃花源记》导学案【学习目标】1.积累重要的文言词语，如“”等，掌握它们的读音、词义。2.诵读、背诵课文。理解文章的思想内容。3.生借助...
第一课时步骤：第一课时步骤：第一步第一步：：了解作者生平及社了解作者生平及社会背景；会背景；第二步第二步：：熟读课文；熟读课文；第...
桃花源记第一课时〖教学目的〗１、朗读课文，熟悉课文内容。２、掌握本文的重点字词，能读懂课文大意。３、了解作者陶渊明。〖教学重点〗朗...
第2篇《桃花源记》主备教师：马利针一、文学常识：《桃花源记》的作者是（），（）(朝代)著名诗人。二、默写填空：1、《桃花源记》中描写“...
《桃花源记》教学设计朱坑二中左立忠课题名称《桃花源记》科目语文年级九年级教学时间第二课时学习者分析山区农村学生认知能力一般，文史知...
《桃花源记》习题一、根据课文，完成以下题目。1、作者：___________，朝代：___________，诗人，___________家。本文选自___________。还...
《桃花源记》的活动单（大约需要3课时）一．导入：由成语“世外桃源”导入新课。二．揭示本文的学习目标:1.积累词语，注意古今异义现象。2....
《桃花源记》自学评估1．解释下列加粗的字（1）缘溪行（）（2）欲穷其林（）（3）阡陌交通（）（4）率妻子邑人来此绝境（）2．有许多成语出...
第一课时一、读1、初读课文（大声读，拿不准的字用红笔画圈）2、听录音或老师示范读（小声跟读）3、教师正音（生字、重要字）4、全班齐读课...
陶渊明陶渊明(公元365—427年)，东晋著名诗人、辞赋家、散文家。又名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,...
陶渊明桃花源记桂集中学高俊耀记“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。成语“世外桃源...
桃花源记桃花源记陶渊明陶渊明导入：我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地...
陶渊明陶渊明(公元365—427年)，东晋著名诗人、辞赋家、散文家。又名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,...
桃花源记陶渊明陶渊明学习目标：学习目标：11、正确、流利地朗读、背诵课文；、正确、流利地朗读、背诵课文；22、积累常用文言词语的用法（...
《桃花源记》复习要点一、字词释义1基本词语落英：落花缤纷：繁多的样子俨然：整齐的样子桑竹之属．：类悉．如外人：都豁然开朗：形容由狭...
《桃花源记》教学设计课题《桃花源记》课型新授课具体内容诵读课文、品评主旨第课时3教学目标1、诵读课文，领会描写桃花林、桃花源美景的语...
下载后可任意编辑《桃花源记》教学反思《桃花源记》教学反思1今日上了《桃花源记》一课，在课堂上我采纳质疑引导的方法，没料到效果出奇的...
21、《桃花源记》教案一、教学目标1、知识目标⑴积累一些常见的文言词语。⑵朗读并背诵课文。2、能力目标⑴加强朗读训练，提高诵读能力。⑵...
《桃花源记》写作背景陶渊明生活在东晋的分裂崩亡时期和晋末的换代之际，社会矛盾尖锐，兵荒马乱，民不聊生。加之，他对东晋政府统治下的黑...
