把节日还给孩子如何让幼儿过一个有意义的“六一”节，是幼儿园教师一直在探索的问题。就是将“六一”活动与课程结合起来，既让幼儿自主、快...
还孩子一片牧养想象的草原”——观课有感神木一小李新爱这是张祖庆老师讲的一句话,也是他对于想象作文教学的深切理解。听了张祖庆老师执教...
一堂好的语文课应该还给学生哪些“权力”灵宝市豫灵镇东桥小学孙华华《语文课程标准（实验稿）》中指出：“学生是学习和发展的主体。学生是...
把游戏还给孩子游戏是幼儿快乐肥城老城中心幼儿园马力艳的源泉，游戏就像一份营养快餐，对幼儿的发展及其重要。游戏可以帮助幼儿建立各种规...
把惩戒权还给教师让教育更完整“两会”期间，全国人大代表、石家庄市第二中学校长邵喜珍诉说了当前教师的无奈和焦虑：“由于片面强调赏识、...
数学教学中如何真正把课堂还给学生“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容，是现阶段素...
把游戏还给孩子——浅谈小班幼儿自主游戏摘要：游戏是幼儿最基本的活动形式。在游戏中，幼儿借助于丰富的想象模仿成人世界的真实情景，在虚...
把游戏主动权还给幼儿—小班体育游戏《大风和树叶》课例反思在园教研活动中我执教了一节小班体育游戏《大风和树叶》，本活动旨在通过“起大...
![[原创]还给学生自己的课堂](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202502/15/8689451/thumb-P1-60e913c3-6949-4b79-bad6-1fb523f26fb6-320x222.webp)
还给学生自己的课堂------浅析新课程改革下课堂教学的学生权力浙源中学詹永富有趣的数学课堂,是新课程的改革所倡导的课堂,同时也是大多数学...
把课堂还给学生摘要：英语是一门实践性很强的语言。要想提高英语课堂的有效性，作为新时代新形势下的英语教师，就应当改变传统的教学模式，...
课堂还给学生传统的复习课形式：教师讲、学生听，学生练、教师讲，教师一直在唱独角戏。为了体现以学生为主体的课改精神，现在应以学生为主...
把节日还给孩子如何让幼儿过一个有意义的“六一”节，是幼儿园教师一直在探索的问题。本期介绍了三所幼儿园组织“六一”活动的理念和做法，...
把游戏还给孩子游戏是幼儿快乐肥城老城中心幼儿园马力艳的源泉，游戏就像一份营养快餐，对幼儿的发展及其重要。游戏可以帮助幼儿建立各种规...
还给孩子学习的空间数学学习的过程是学生在教师指导下对数学知识主动建构的过程。由于学生学习能力水平的差异，加之一些教师为了完成所谓的...
还给学生自主阅读的权力新桥中心小学王妍《新课标》强调了语文教学的工具性与人文性的统一，积极倡导自主学习、主动探究，全面提高语文素养...
把玩进行到底——将童年的欢乐还给孩子【摘要】：我很赞同这样一种思想：儿童文化的核心是一种游戏精神。它追求一种自由创造的精神，平等的...
安吉游戏——还孩子童年的样子每每看到女儿拿着电视遥控、拿着手机、玩着IPAD，就会觉得现在的孩子真可怜，物质条件不比过去差，却失去了童...
怎样把课堂还给学生，实现高效课堂哈尔滨市育英小学郜玉波2014年10月怎样把课堂还给学生，实现高效课堂新学期伊始，有幸参与了学校教改实验...
新课程所追求的数学课堂文安小学刘克海在传统的小学数学课堂教学中，老师负责教，学生负责学。这种“授哺式”、“告诉式”的数学课堂教学，...
很多父母都想自家宝宝外向些，认为外向的性格能让他学习到更多的知识，以后更好的生活。但内向的宝宝也并不一无是处，内向的宝宝更懂得从自...
