把赞美还给孩子回首这几个月的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，当班主任几年，没什么大的经验可谈,或许这...
把课堂还给学生岐山县城北小学李鹏英新课标指出：学生是课堂学习的主人。而我们平时的课堂教学中，老师在唱主角，学生只是积极地配合老师，...
把课堂学习的主动权还给学生开学了，新的教学任务接踵而至。如何审视新学期的课堂教学，成了我们上班后的新话题，在探讨中，我认为“把课堂...
把导学案还给学生蒲英杰实际上，当我们在主张把学习交由学生时，如果依然由教师来规定与学习相关的一切话，那么，学生仍然不能算是真正的“...
把游戏还给孩子，让孩子快乐成长《指南》中指出“游戏是幼儿最基本的活动形式”。在游戏中，幼儿借助于丰富的想象以及自己的生活经验，在虚...
还给学生一片自由的天一直以来，我不仅企盼我的学生能够在课堂上体会到英语的美，被英语的魅力所折服，我更希望我的学生能够在自主探究活动...
给学生正的——小学数学课堂教学突出问题的分析及对策永吉县教师进修学校马影真数学课堂真实践真思考真体验真这三个关键词是互相渗透的，在...
把课堂还给学生不妨空手一回摘要：新课程改革为基础教育打开了一片自由发展、蓬勃向上的新天地，使我们的教育教学都能开辟出真正体现素质教...
把课堂还给学生学习体会看了四个课例以及相关的说课，我最大的感触是这几位老师都把课堂还给了学生，让他们重新成为了学习的主人。将课堂还...
把作文的“话语权”还给学生一、让学生拥有选题的自由学生写作文时普遍感到无事可写，无话可说，老师们常常以为这是学生的生活经验贫乏，观...
还给孩子一片灿烂的天空摘要：综合实践活动课程是密切联系学生自身生活和社会实际的课程，是知识的综合应用的实践性课程，它更关注学生的现...
下载后可任意编辑老师实习体会：把赞美还给学生把赞美还给学生。老师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；老师的赞美...
浅谈如何把课堂还给学生概要：未来的教育是倾听者的教育。要蹲下来教学，要站起来作文，要放飞课堂，要给学生一个初试羽翼的天空，而不是囚...
把笔还给学生——作文中的原生态教学湖北省保康县第一中学李玲法国作家雨果说：“世界上比天空更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是人的心灵。...
浙江省义乌中学吴加澍【发言提纲】一.教学本质的追问一.教学本质的追问二.有效教学的真谛二.有效教学的真谛三.高效课堂的构建三.高效课堂的...
把学习的主动权还给学生全日制语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，在语文学习的过程中倡导自主、合作、探究的学...
把节日还给孩子如何让幼儿过一个有意义的“六一”节，是幼儿园教师一直在探索的问题。本期介绍了三所幼儿园组织“六一”活动的理念和做法，...
把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一...
把课堂还给孩子前几天做了一节公开课，在评课时谢滨老师的话，不禁又让我想起假期里读过的一篇专题研讨类的文章《学问还是问学》，在文章中...
如何把课堂真正还给学生？在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学生对...
