凸显数的内涵建构数的模型——认识1—5的教学解决策略数学源于生活，生活中到处充满着数学。把实际生活中的问题转化为一个数学问题，通常称...
凸显教师人格与学识魅力，激发学生求知兴趣中国近代教育家陶行知先生说过：“我们希望今后办教育的人要打破侦探的技术，丢开判官的面具。他...
把握单元整体凸显核心价值——苏教版小学语文四年级上册第二单元教材解读一、单元教材分析内容安排：本单元安排了《我给江主席献花》、《天...
凸显统计本色，发展数据分析观念武汉市江汉区唐家墩小学乐建红【摘要】一、正确理解“数据分析观念”1、要有数据和数据分析的意识，体现整...
人性光辉人性光辉————写人要凸显写人要凸显个性个性本单元写人。写人的什么呢？写衣着，写相本单元写人。写人的什么呢？写衣着，写相貌...
人性光辉人性光辉————写人要凸显个性写人要凸显个性话题探讨话题探讨什么是优美的人性呢？让我们来看下面一篇作文片段，思什么是优美的...
让语感在深入阅读中凸显【内容摘要】语感是人对语言文字的敏锐感和迅速领悟的能力，既是学好语文的重要条件，又是衡量语文水平的重要标志。...
金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com提升参与效度凸显课堂效率【摘要】提升课堂参与效度，打造优质高效的数学课堂是新课改的热门话题，笔者结合...
“凸显数的内涵，建构数的模型”的教学解决策略在小学数学课堂中建构数学模型的方法途径小学数学中的法则、定律、公式等都是一个个数学模型...
夯实常规管理凸显办学特色创建高品位学校尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：大家好！“初冬时节寒意浓，教育现场暖流涌”。多年来，我校...
初中语文教学应凸显单元主题“主题单元”即就是每个语文单元围绕一个主题所组织的听说读写和语文综合实践活动。这一板块在现行的苏教版初中...
杜拉尔中心校课堂转型计划——强化课前预习凸显言意兼得近日我们的支教工作即将进入第三阶段，即落实课改理念转变课堂模式。在前两个阶段的...
前苏联教育家苏藿姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者。”激发学生的学习兴...
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“小偷示众”凸显国家法与民间法的博弈演讲范文因偷...
新修订的《中国共产党纪律处分条例》解读：凸显纪律建设新成就日前，中共中央印发新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）...
人性光辉人性光辉————写人要凸显个写人要凸显个性性教学目的：◆学习用多种方法刻画人物的个性◆训练学生的口头表达能力◆培养学生善于...
在“数学化”中凸显数学价值——国标苏教版第九册《找规律》案例的反思与分析人们运用数学的方法观察现实世界，分析研究各种具体现象，并加...
知轻识重凸显应用沔渡小学何亮存2014-5-18教学《克、千克的认识》一课，考虑到克、千克和吨是同学第一次接触的重量单位，也是同学日常生活...
凸显自主性、实践性、发展性的校本德育模式在学校和学生的发展过程中,德育具有非常重要的功能,并处于学校各项工作的首要位置,这是毋庸置疑...
凸显学校思想道德建设的正能量摘要：吉林省松原市乾安县余字乡中心校针对在校学生思想实际状况，有针对性地开展思想道德教育工作，有的放矢...
![人社部发2008]42号事业单位工作人员和离退休人员死亡一次性扶恤金发放](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202503/16/10559091/thumb-P1-b6f4c037-89c1-400a-a26b-ffea35e0f398-320x453.webp)
