低年级学生课内外结合的培养，拓展阅读新天地小学语文是一门基础性学科，在小学阶段具有非常重要的作用，然而，阅读又是学生普遍觉得有一定...
低年级语文课中如何指导说话一、以听促说。低年级学生特别爱听故事，尤其爱听那些妙趣横生、富有情趣的童话故事。讲故事时，教师应力求做到...
小学低年级语文阅读教学之我见我从教几十年来,每每参与课改,都会涉及到语文阅读教学方面的话题,尤其是低年级的阅读教学,自2003年国家新课程...
如何指导低年级看图写话鄱阳何云语文工作室彭跃华《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写...
论小学低年级语文识字教学方法2014-11-2515:24:29来源：黔东南日报作者：责任编辑：识字是阅读的基础，要想大量阅读，必须做到大量识字。如...
如何培养低年级学生的识字兴趣延安实验小学侯婷识字是阅读的基础，是小学低年级（即第一学段，亦即1～2年级）的教学重点之一，而阅读是“搜...
如何提高小学低年级数学课堂教学效率教学活动展开的主要场所是课堂。不管是过去、现在，还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要...
低年级美术教学方式的思考每一次远程教育学习对于我们一线的教师来说都是一次进步，这是一个很好的学习平台，让我们能够及时把握最新的教育...
培养低年级学生的朗读能力从低年级就要做到学习正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读教学中要克服“重写轻读”倾向，加强朗读指导。先“扶...
浅谈如何提高低年级学生的阅读能力神木县第五小学乔霞小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在...
《小学低年级写话教学研究与实践》结题报告北塘实验小学一年级语文组焦英一、课题研究的背景低年级学生以具体形象思维为主要形式，他们最感...
《语文新课程标准》指出“识字教学要将学生熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用学生的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰...
如何培养低年级学生在课堂上说话的兴趣我们常常遇到这样的情况：上课时，有的时候学生跃跃欲试，争相发言，有的时候却是星星点点，“千呼万...
浅谈小学低年级识字教学方法桂林市力创小学张旭弘摘要：识字教学是小学语文教学活动中的一个重要内容，是低年级语文教学的重点，是学生阅读...
01、哥哥4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？回答：姐姐的苹果不变仍然是3个，哥哥有...
培养低年级趣味课堂学习兴趣姓名：覃可珍单位：象州县中平梧桐小学电话：15278858832邮编：545807《语文课程标准》指出：小学语文教学应立...
如何提高小学低年级学生的识字能力小学低年级语文教学主要以识字为主，识字量大，内容也较为枯燥。因此，教师教得吃力，学生学得辛苦，而且...
如何指导低年级学生朗读一、激发朗读兴趣，使学生“乐读”心理学研究表明，兴趣是激发学习的最现实、最活跃的因素。儿童有了浓厚的兴趣，便...
浅谈低年级词语教学江苏高邮市卸甲镇中心小学陈红梅小学低年级语文教学以字词的积累为主要任务，所以，字词积累的本身理所当然就成为了低年...
低年级写字教学的几点做法写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求.为了很好地达到交流思想和传递信息的目的。...
