小学语文低年级识字教学之我见久长小学涂春琴识字是小学语文低年级学习的主要内容，识字的质量关系到小学生听、说、读、写能力的发展。如何...
游戏教学—小学低年级巩固字词的有效途径实施素质教育的主渠道是课堂教学。因此，教师应把主要精力放到课堂教学改革上。小学低年级语文教学...
浅谈低年级孩子数学学习习惯的培养郭烨结合自己实际教学工作中的体会，我发现良好的数学学习习惯有多方面。除了“小学数学新课程标准”明确...
如何提高低年级儿童的口头表达能力低年级的儿童在口语表达上存在许多问题，尤其是地处郊区的农村孩子，在日常教学中，我发现他们说话声音低...
问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽...
如何进行小学语文低年级看图写话教学小学低年级看图写话是培养学生初步的观察事物能力、学习写作的第一步，是培养小学生学会观察事物的一个...
如何提高低年级学生的数学计算能力——眉山市仁寿县兴盛镇小学校：徐晓英计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养...
小学低年级数学教学之我见乌兰傲都小学张桂芝教了几年的小学数学，时间虽短，感慨良多。教师每天让小小的孩童们握着铅笔，埋头练习、计算，...
培养低年级学生的说写能力的研究现在小学生写作文出现了几种现象，从网上找作文，从作文书中抄作文或者家长说一句，孩子写一句。孩子完全没...
浅谈小学低年级的写字教学写字教学是语文教学的重要组成部分，规范性地写好汉字，是小学生应具备的文化素质，也是小学生应具备的语文基本功...
浅谈低年级学生的识字与写字教学策略濮阳市第十中学李秋景识字、写字教学是低年级教师在语文教学中的重要任务之一。识字、写字教学是阅读写...
浅谈预习对低年级数学“学困生”影响古城镇张庙小学李楼摘要：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》要求，数学教学活动必须建立在学生...
浅谈低年级班主任教学小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的...
浅谈低年级识字教学辅助手段陈晓丽【摘要】小学阶段是学生识字的黄金阶段，如果这个阶段学生能准确认识大量生字，这对于他们今后的学习和生...
如何引导低年级作文起点小学生到地三年级，课表上的“说话”就变成了“作文”。由口头说一名完整的话，一下子改为用笔写出很多话组在一起的...
浅谈在小学低年级识字教学中如何做到以兴趣促识字沿河土家族自治县洪渡镇中心完小余兴翠摘要：识字是小学低年级的重点，是学生提高阅读能力...
低年级课堂纪律总结反思高帆刚接触低年级的孩子时真的很害怕课堂的40分钟，在低年级的课堂教学中,我们常常遇到这样的情景:上课铃响了,老师...
德育质量分析低年级学生上课注意力不集中的习惯分析台北路学校叶君一、发现问题现象一：今年我执教了一年级的语文，开学后不久我就发现大部...
「在学校低段数学教师会议上的讲稿」在低年级阶段着力打造良好的学习习惯良好的学习习惯对学生一生的发展起着至关重要的作用，所以很多中学...
如何教好识字教学的几点建议识字教学是学习语文的基础。识字教学新理念是“多认少写,及早阅读”,即把“认写同步、全面要求”调整为“认写分...
