浅谈低年级孩子数学学习习惯的培养郭烨结合自己实际教学工作中的体会，我发现良好的数学学习习惯有多方面
除了“小学数学新课程标准”明确指出的“要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯”,我认为小学低年级教师还应该着力培养学生以下几个方面的学习习惯
一、养成良好的课前准备习惯
课前准备是上好一堂课的前提，尤其是低年级
我在对低年级学生进行课前准备训练中，采用念口令、多表扬、多奖励的措施
上课铃声一响，我便会带着小朋友头一起念：“铃声响，进教室，坐好了，静悄悄，脸朝左，轻轻趴，等老师，来上课
”在口令声中，小朋友摆放好数学书和必需的文具或学具，并在自己的座位上趴好，我就会给做得好的小朋友发一些小奖品，这样经过一段时间训练，使学生逐渐“习惯成自然”，养成良好的课前准备习惯
二、养成专心听讲的习惯上课专心听讲主要包括看、听、想、做四个方面
所谓看：就是看老师演示、板书和动作；听：就是注意听老师的讲课和同学的回答；想：就是想老师所讲的内容提出的问题以及同学发表的意见；做：就是动手操作和做练习；为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时集中注意力；其次，要求他们认真听其他同学回答问题，仔细研究他们回答是否正确，有没有需要补充的；再次，要仔细观察老师的演示和板书
三、养成良好的做作业习惯学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯,小学生要从小养成认真完成作业的习惯,要求作业格式和书写规范清楚
如：我在教学书写1--5时，我先在黑板上范写，边写边讲解，引导学生仔细观察，看清每个字起笔、运笔、收笔的位置，告诉孩子们1写得要直直的，2、3、5写得要“圆圆满满”才美观，让学生用手指和我一起书空练习，然后再让他们在书上描红，要求他们描的不要出格，比一比谁描的和书上印的一模一样，然后再让孩子在田字格本上练写
这样要求学生从一开始就按照一定规则写数字，使他们知道一个数字如何
