比例的应用（例5）用正比例解决问题比例绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、复习旧知一、复习旧知单价一定，总价和数量＝单价（一...
用比例解决问题用比例解决问题判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？1、购买课本的单价一定，总价和数量。2、差一定，减数与被...
一比和比例的意义及性质二求比值和化简比三比例尺四正比例和反比例比比例意义各部分名称基本性质两个数相除又叫做两个数的比.表示两个比相...
比例的应用（例6）比例绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、复习旧知一、复习旧知（一）判断判断两种相关联的量是否成比例？成什么...
人教版六年级数学下册第三单元比例的意义1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。3、什么叫做比值？比的前项除以后项所得的商，叫做比...
江汉区滑坡路小学金竑仪23＝表示两个比相等的式子叫做比例。6040∶2.41.6∶==23在这四面国旗的尺寸中，你还在这四面国旗的尺寸中，你还能找...
比例的基本性质2︰805︰20080︰2200︰5＝＝例如：2.41.6=6040∶∶外项内项组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中...
比例各项的认识比例的基本性质（例1）比例绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教...
速度一定，路程和时间判断下题中两种量是否成正比例关系？并说明理由。谁能说一说生活中有哪些成正比例关系的量？张大妈李奶奶我们家上个月...
六年级数学下册李鑫鑫赤峰市红山区第十一小学根据科学研究发现绝大多数成年人的脚长与身高的比值是一定的。李叔叔的身高是175厘米，脚长是2...
用比例解决问题教学设计【教学目标】：1．掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。2．使学生熟练地判断两种相关联的量是否成...
一比和比例的意义及性质二求比值和化简比三比例尺四正比例和反比例比比例意义各部分名称基本性质两个数相除又叫做两个数的比.表示两个比相...
12017-2018学年高中数学人教A版选修4-1创新应用教学案五与圆有关的比例线段[对应学生用书P31]1．相交弦定理圆内的两条相交弦，被交点分成的...
1/32012年小学六年级复习-------比与比例习题精选(一)1、两个数相除，又叫做这两个数的比，“：”是比号，比号前面的数叫做比的前项，比号...
1/11六年级比例应用题练习一、对号入座.1.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（）千米.也就是图上距离是实际距离的...
比例的应用（例2）一、复习旧知一、复习旧知回忆一下，什么是比例尺？一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。一、复习旧知...
《比例的应用》教学反思邵润红比例的应用这部分教材包括正、反比例两个例题，它的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在某个前提...
《比例的认识》教学设计教学目标：1、通过实践活动使学生理解比例的意义，能根据比例的意义判断两个比能否成比例。2、认识比例中的各部分名...
练习一：一．填空。1.两个数相除又叫做两个数的（），在A：B=C中，A叫做比的（），B叫做比的（），C叫做比的（）。2.（1）1：0.75的比值是...
比例解比例（例2、例3）执教者：高杏新根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做...
