学科：数学年级：六课题：解比例练习课第2课时时间_____________学习目标教学重点教学难点进一步理解和掌握比例的基本性质。进一步应用比例...
45﹕和810﹕根据比例的意义判断下面两个比能否组成比例。因为450.8﹕﹦8100.8﹕﹦所以45﹕和810﹕能组成比例。45810﹕﹦﹕45=810﹕﹕内项外...
用比例知识解决问题练习课判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例。1、出粉率一定，面粉质量和小麦质量。（）2、长方体的底面积一定...
学科：数学年级：六题：比例的意义和基本意义练习课1课时时间_____学习目标教学重点教学难点1、进一步理解比例的意义和基本性质。2、进一步...
这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？你见过这些现象吗？这些图像是放大和缩小吗？人教版六年级数学下册第三单元图形的放大与...
一、配套问题1.某车间有22名工人，每人每天平均能生产螺栓1200个或螺帽2000个，一个螺栓需要配两个螺帽，为使每天生产的螺栓和螺帽刚好配套...
中央电教馆资源中心数学数学欢迎你欢迎你比例的应用齐埠中学：倪小青人教大纲版第十二册中央电教馆资源中心数学数学你能行你能行复习判断下...
比例的基本性质临泽县城关小学武星华名称应用一填空应用二6:9=10:15项项项项内项外项外项的积和内项的积有什么关系?6:9=10:15项项项项内项...
比例的应用（例5）用正比例解决问题比例绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、复习旧知一、复习旧知单价一定，总价和数量＝单价（一...
用比例解决问题用比例解决问题判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？1、购买课本的单价一定，总价和数量。2、差一定，减数与被...
一比和比例的意义及性质二求比值和化简比三比例尺四正比例和反比例比比例意义各部分名称基本性质两个数相除又叫做两个数的比.表示两个比相...
比例的应用（例6）比例绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、复习旧知一、复习旧知（一）判断判断两种相关联的量是否成比例？成什么...
人教版六年级数学下册第三单元比例的意义1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。3、什么叫做比值？比的前项除以后项所得的商，叫做比...
江汉区滑坡路小学金竑仪23＝表示两个比相等的式子叫做比例。6040∶2.41.6∶==23在这四面国旗的尺寸中，你还在这四面国旗的尺寸中，你还能找...
比例的基本性质2︰805︰20080︰2200︰5＝＝例如：2.41.6=6040∶∶外项内项组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中...
比例各项的认识比例的基本性质（例1）比例绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教...
速度一定，路程和时间判断下题中两种量是否成正比例关系？并说明理由。谁能说一说生活中有哪些成正比例关系的量？张大妈李奶奶我们家上个月...
六年级数学下册李鑫鑫赤峰市红山区第十一小学根据科学研究发现绝大多数成年人的脚长与身高的比值是一定的。李叔叔的身高是175厘米，脚长是2...
用比例解决问题教学设计【教学目标】：1．掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。2．使学生熟练地判断两种相关联的量是否成...
一比和比例的意义及性质二求比值和化简比三比例尺四正比例和反比例比比例意义各部分名称基本性质两个数相除又叫做两个数的比.表示两个比相...
