【教学内容】教科书第50页例3，练习十一3~6题。【教学目标】1．使学生理解解比例的意义。2．使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例...
六年级下册教案第4单元比例第2课时比例的基本性质【教学目标】知识目标：使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。能力目标：理解并...
六年级下册教案第4单元比例第3课时解比例【教学目标】知识目标：使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。能力目标：联系...
判断下面相关联的两个量是否成比例，成什么比例。1、单价一定时，数量和总价。（）2、路程一定时，速度和时间。（）3、每吨水的单价一定时...
如果你是坐标轴，我便是那双曲线；今生有缘同平面，慢慢长路却难见；心情变化有大小，折绕对称为你现；只因你我共相守，千古情意永不变！小...
小学六年级下册数学教案——比例的基本性质教学内容：第43页例4，完成“试一试”“练一练”和练习十的1~4题。教学目标：1、使学生认识比例...
一、判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？1、购买课本的单价一定，总价和数量。2、速度一定，路程和时间。3、零件总数一定，...
什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。什么叫做比例的基本性质？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。复习根据比例的基本性质...
制作人：邢丽霞一比和比例的意义及性质二求比值和化简比三比例尺四正比例和反比例比比例意义各部分名称基本性质两个数相除又叫做两个数的比...
比例的整理与复习什么是比？什么是比例？什么叫比例尺？它们有何区别与联系？一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做比例尺。比是两个数相除...
浙教版九（上）§第四章王金红zxxk下列四个数是否成比例，如果能，请写出比例式，并指出比例内项、外项。11(1)5，3，6，10(2)2，0.5，3，12...
![苏教版解比例课件[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202501/28/8324683/thumb-P1-be4b8e64-13e0-4957-8452-ab810c864c09-320x240.webp)
解比例小练笔：在（）里填上合适的数。5：4=（）：124：（）=（）：615124212384683……在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，这叫做比...
学科：数学年级：六课题：解比例练习课第2课时时间_____________学习目标教学重点教学难点进一步理解和掌握比例的基本性质。进一步应用比例...
45﹕和810﹕根据比例的意义判断下面两个比能否组成比例。因为450.8﹕﹦8100.8﹕﹦所以45﹕和810﹕能组成比例。45810﹕﹦﹕45=810﹕﹕内项外...
用比例知识解决问题练习课判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例。1、出粉率一定，面粉质量和小麦质量。（）2、长方体的底面积一定...
学科：数学年级：六题：比例的意义和基本意义练习课1课时时间_____学习目标教学重点教学难点1、进一步理解比例的意义和基本性质。2、进一步...
这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？你见过这些现象吗？这些图像是放大和缩小吗？人教版六年级数学下册第三单元图形的放大与...
一、配套问题1.某车间有22名工人，每人每天平均能生产螺栓1200个或螺帽2000个，一个螺栓需要配两个螺帽，为使每天生产的螺栓和螺帽刚好配套...
中央电教馆资源中心数学数学欢迎你欢迎你比例的应用齐埠中学：倪小青人教大纲版第十二册中央电教馆资源中心数学数学你能行你能行复习判断下...
比例的基本性质临泽县城关小学武星华名称应用一填空应用二6:9=10:15项项项项内项外项外项的积和内项的积有什么关系?6:9=10:15项项项项内项...
