比例的意义和基本性质说课稿我说课的题目是比例的意义和基本性质，下面我给大家汇报一下我的基本设想：我从教材、教法学法、教学流程，板书...
1.比例的基本性质教学设计教学目标：1．使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。2．经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例...
比例的应用（例2）比例一、复习旧知一、复习旧知回忆一下，什么是比例尺？一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。一、复习...
比例解比例（例2、例3）一、探究新知一、探究新知（一）例2法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它...
比•1.什么是比？•2.比和除法有什么联系？比和分数有什么联系？•3.先化简比再求比值：0.6：5•2131：你知道国旗的长和宽吗?.310,5mm宽长...
比例的意义和基本性质你知道下面这些国旗的长和宽是多少吗?长2.4m，宽1.6m。长5m，宽m。103比例的意义1长60cm，宽40cm。长15cm，宽10cm。我...
比例的应用（例4）比例一、探究新知一、探究新知你见过下面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？一、探究新知一...
比例的基本性质增城区清燕小学赖美婵2.41.6=60∶40外项内项例题指出下面比例的外项和内项．4.52.7=106∶∶610∶=915∶21312131外项外项内项...
比例的基本性质R·六年级下册学习目标学习目标1.理解比例的基本性质，认识比例的各部分名称。2.能用比例的基本性质正确判断两个比能否组成...
比例的基本性质比例的基本性质应用比例的意义，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．6∶3和8∶52.4∶1.6和60∶40所以：63∶和85∶不能组成...
比例的应用（例5）比例一、复习旧知一、复习旧知总价一定，单价和数量判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。单价×数...
比例各项的认识比例的基本性质（例1）比例一、复习引入一、复习引入你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧！2.4:1.6＝1.560:40＝1.54.5:3...
北师大版小学数学十二册第二单元比例10本10本10本5本4.0:3.0:24x＝75.34＝x1.作业本上的6个小星星可以换2面小红旗。淘气的作业本上已经有了...
比和比例的整理和复习4李阿姨是剪纸艺人，平时李阿姨每天工作6小时，剪出72张纸；节日期间，李阿姨每天工作8小时，能剪出96张纸。（1）写出...
比和比例复习课宝剑山小学邓守兵第六单元比和比例复习一、出示课题，回忆已学知识比和比例你能举出一个比和一个比例的例子吗？比：2.1:0.7...
比例的意义和基本性质教学目标：•（1）理解比例的意义，根据比例的意义判断两个比能否组成比例。•（2）熟记比例的基本性质，应用比例的基...
比例的应用（例3）比例2.在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比例尺是（）。一、复习旧知一、复习旧知（一）填一填1.图上距...
比例解比例（例2、例3）一、探究新知一、探究新知（一）例2法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它...
比例的应用（例6）比例一、复习旧知一、复习旧知（一）判断判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。（1）总路程一定，速度和...
1.数与代数比和比例整理和复习一、引入情境，回顾旧知一、引入情境，回顾旧知提问1：谁能用“比的知识”说说男同学、女同学、全班人数的关...
