吆喝萧乾萧乾吆喝课前准备：1、学生借助工具书掌握“读一读，写一写”所列举的词语的的音、形、义,并自读课文。2、查找有关作者的资料，了...
萧乾萧乾：原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。萧乾是第二次世界大战期间我国唯一在西欧进行采访的战...
《吆喝》同步练习1．文学常识填空。萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战...
《吆喝》第一课时教学设计教学目标：1、学习字词，理解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、整体把握文章内容，细读课文1-4自然段，品...
老北京的小胡同（此文被选入上海市七年级第二学期语文书中第14课）我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管...
《吆喝》教学设计教学目标：知识与能力1．积累词语，掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”等字词。2．了解作者及其对吆喝的...
第3课《吆喝》同步练习一、积累运用萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上...
品味吆喝声声感受市井风情《吆喝》教学设计水果湖第一小学周华教学目标：1、学习字词，理解词语的意思2、正确、流利地朗读课文3、整体把握...
制作人：任焕宁兰州三十四中学•这是一群民间艺术家，他们是沿街串巷的贩夫走卒，他们艺术表现得很实际，为了将货物成功贩卖，他们用曲艺清...
《吆喝》教学设计【设计理念】如今的中学生对于旧式的“吆喝”是相当陌生的，这就为教学带来了难度。为此，教师可以借助录音、录像等媒体使...
人教版语文八年级下册第四单元18.《吆喝》教学设计毕节八中：薛朝怀教学课时：1课时课型：新授课教材分析：《吆喝》是人教版八年级（下）第...
大街小巷的在你的记忆中，什么样的叫卖吆喝声让你至今难忘？给大伙学一学。萧乾教学目标：积累词语，掌握常用词语的读音、词义。了解作...
萧乾自由朗读课文，标出生字词；思考：你从文中“听”见了哪几种吆喝声？我会读：吆喝招徕馄饨硬面饽饽展销吹嘘夜宵朴素小贩秫秸杆栗子揣鼻...
吆喝教材分析：萧乾的《吆喝》以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不...
教案《吆喝》同步练习一、作客“联想吧”俗话说：“京油子，卫嘴子”。老北京人可谓是油嘴滑舌了。曾经听过一段相声，说的是北京小商贩的呼...
八年级下册第四单元第18课《吆喝》教案设计朱海霞教学目标：1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。。2．品味揣摩语言，结合课文介绍的...
《吆喝》同步练习一、积累运用萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香...
吆喝(1)教学目的1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特...
吆喝-说课1一、教材分析：《吆喝》是人教版八年级下册第四但愿的一篇回忆性散文。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富...
吆喝-说课2设计理念：如今的中学生对于旧式的“吆喝”是相当陌生的，这就为教学带来了难度。为此，教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生...
