《吆喝》学案学习目标1、关注民俗，了解民生、热爱民族文化。2、分析本文结构，理解散文特点。3、反复诵读课文，欣赏品味文中语言片段，体...
18喝一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。囿(ｙòｕ)钹(ｂō)招徕(ｌáｉ)铁铉(ｘｕáｎ)饽荠(ｂíｑí)秫秸秆...
《吆喝》第一课时教学目标：1．了解旧时“吆喝”的内容、种类、作用，把握文章的结构。2.学习领悟作者组织材料的方法，品味文中幽默生动对...
18吆喝(一)读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。招徕（zhāolái）：招揽。铁铉（tiěxuàn）：古代扛鼎的器具。,(xu6n)囿于（yò...
吆喝第二课时教学目标：1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受...
第十八课吆喝教师寄语：世事洞明皆学问，人情练达即文章学习目标：1．朗读课文，识记重点词语，了解文章的内容。2．揣摩语言，体会吆喝声的...
18、吆喝一、课前自学1、给下列词语注音招徕（）铁铉（）饽饽（）秫秸秆（）随机应变（）合辙押韵（）结合语境，解释下列加点的词语得气力...
《吆喝》阅读提纲1.默读课文，看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？2.本文是用地道的京白（北京口语）...
《吆喝》教学设计合肥市三十八中学龚凌艳【教学设想】《吆喝》这篇课文是人教版语文八年级下册第四单元的一篇散文，是一篇讲读课文，因而在...
人教版八年级《吆喝》课文教学设计创意说明：本设计还是落脚于让学生参透课文，准确捕捉作者所要传达的信息，用老北京的吆喝谱写课堂的主旋...
一、导入课前：课件展示北京的胡同，播放音乐【师】（聊天口吻）：曲折的胡同、幽深的四合院、代代相传的老字号……这就是北京，有人说在北...
