第十八课吆喝教师寄语：世事洞明皆学问，人情练达即文章学习目标：1．朗读课文，识记重点词语，了解文章的内容。2．揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。3．了解课文介绍的北京吆喝声，感受京城特色的民风民俗。重难点：1．品味语言，理解作者的内心。2．树立文化大观念，品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。学习过程：一、积累运用——积水成渊，聚沙成塔1．给下列加横线的的字注音。招徕（）铁铉（）囿于()隔阂()饽饽()秫秸()商贩()吹嘘()吆喝()小钹()荸荠()2．解释下列词语招徕：饽饽：囿于：吹嘘：隔阂：随机应变：合辙押韵：油嘴滑舌：3.作者简介：二、自主探究——相信自己，没错的4．文章中作者写了哪些吆喝声？这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的？课文的结构是怎样的？5．围绕北京吆喝声作者介绍了哪些方面内容？6．作者如何看待老北京的吆喝声？他对老北京吆喝声怀有怎样的感情？7．北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝，其余的只简单说他们卖什么？三、合作释疑——众人拾柴火焰高8．作者在写吆喝声时为什么掺杂进一些自己的经历？9．文章中描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色，试找出几例，体会其中的意味。四、拓展迁移（乘胜追击）10．同学们，你留意过周围那些具有地方特色的吆喝声吗？找一句口头广告，学给大家听听！五、达标检测（一试身手）1．注音：囿()钹()招徕()铁铉()饽饽()秫（）秸()秆吆喝()隔阂()卤（）煮荸荠()荞（）麦糠（）2．解释词语：招徕：______________________________合辙押韵：______________________________囿于：______________________________隔阂：______________________________3．阅读文段，然后回答问题四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了，我对卖蛤蟆骨朵儿（未成形的幼蛙）最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿－－刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。（1）这一段的中心句是（2）这一段一共写了几种叫卖的货色？（3）为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感？（4）四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处？（5）本段是按什么顺序写的？六、课后小记：
