第二课文化对人的影响[建知识体系][明学习目标]1.把握2个来源、2个表现、2个特点——文化对人的影响的来源、表现、特点2．理解3个作用——...
细胞膜和细胞核知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对细胞膜和细胞核结构和功能的复习，建立起整体观念和细胞结构与功能相适...
降低化学反应活化能的酶知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较酶与激素等物质的异同，类比具有专一性的物质，建立起辩证统...
微专题选择题题型专攻(五)——漫画类[题型特征]漫画类选择题利用漫画形象生动的特点，多对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺...
神经调节与体液调节的关系知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析总结神经调节与体液调节的关系，建立普遍联系的观点理性思...
人类遗传病与基因定位知识体系——定内容核心素养——定能力理性思维通过对不同类型人类遗传病比较，培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力科...
免疫调节知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较非特异性免疫与特异性免疫、体液免疫与细胞免疫的异同，形成辩证统一的观点...
第十课创新意识与社会进步[建知识体系][明学习目标]1.把握1个实质——辩证否定观的实质2．理解1种精神——辩证法的革命批判精神3．区分2种...
物质跨膜运输的实例和方式知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过归纳记忆常见物质运输方式的实例和判断方法，建立起生命结构与...
生态系统的物质循环、信息传递与稳定性知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较物质循环、能量流动与信息传递的区别与联系，...
孟德尔的豌豆杂交实验(二)知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对基因的自由组合定律的实质分析，从细胞水平阐述生命的延续性...
基因工程考点一基因工程的操作工具1．限制性核酸内切酶(简称限制酶)(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。(2)作用：识别双链DNA分子...
微专题主观大题常考点专攻(五)——政府[热点缘由]作为我国国家权力机关的执行机关的人民政府，担负着一系列重要职能，在全面建成小康社会，...
微专题选择题题型专攻(三)——组合类[题型特征]组合类选择题实际上是多项选择题的一种变式，它的选项多，考查的知识容量大，信息范围广。能...
第三单元|发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度[建知识体系][明学习目标]1.掌握1个原则——民主集中制原则2．区分2种职权——...
第四单元|当代国际社会第八课走近国际社会[建知识体系][明学习目标]1.把握1因素1关系——国际关系的决定性因素及中国与联合国的关系2．理解...
专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例复习集成块一英国国王与君主立宪制[识记要点]1．英国政体的显著特点：存在君主。2．英国国...
组成细胞的元素及化合物知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析水与细胞代谢及抗逆性的关系，建立起普遍联系的观点理性思维...
