《分数的意义》案例分析前几天在学校举行的青年教师公开课活动中听了一节“分数的意义”感触颇深。“分数的意义”是人教版小学数学课本第九...
下载后可任意编辑小学五年级数学《分数的意义》说课稿模板今日我说课的内容是人民教育出版社出版的九年义务教育六年制小学数学教材第十册第...
《分数的意义》教学设计柳州市水南路小学《分数的意义》集体备课柳州市水南路小学黄继宁覃丽娜张艳玲教学目标决定着教学行为,是教学行为的...
《分数的意义》同步练习一、填空1、由最小的质数和最小的合数组成的分数是()。2、比较大小。()()()()3、8米长的铁丝,平均分成9段,每段...
《分数的意义》教学设计方案教师行为学生学习活动设计意图一、创设情境,习旧引新.分星活动师:请用手势告诉我星星的数量。师:把4(2)颗...
教学案年级:五年级学科:数学(下)册课题第四单元(分数的意义)(共4教时)课型第1教时内容P45-47的内容和P46做一做、练习十一第1到4题...
单位:巩义市新中镇茶店小学姓名:王可钦邮箱:1249872465@qq.com分数的产生把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块,____包。1...
广元市昭化区朝阳乡小学张晓敏五年级数学下册分数的意义在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。剩下...
1.分数的意义亚东第一小学:丁宝生分数的产生剩下的不足怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块,____包。1212我能分到...
《分数的意义》优秀教学设计教材分析《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上系统学习的,也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。分...
分数的意义教学内容:苏教版五年级数学下册第52页例1和“练一练”,第58页练习八的第1~3题。教学目标:1.使学生初步理解单位“1”和分数单...
点评周峰老师的《分数的意义》听了周峰老师执教的《分数的意义》很有收获,下面就从备课的策略出发,谈谈自己的一些看法和体会。1、研究教...
把看作“1”2个“1”是24个“1”是41米把看作单位“1”···5················3···················...
《分数的意义》教学设计教学内容:人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的产生和意义》。学情分析:在学习这部分内容之前学生在三年级上...
谋势蓄势顺势《分数的意义》案例评析【教学设计说明】:本节课的设计,注意沟通分数除法与整数除法的联系。学生在学习上一单元分数乘法的过...
1.分数的意义分数的产生剩下的不足怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块,____包。1212我能分到个。12在进行测量、分...
分数的产生和意义太安小学姚延宁一、教学目标1、了解分数的产生,理解分数的意义2、理解单位“1”的含义3、在理解分数的意义的过程中,渗透...
《分数的意义》教学设计高敏敏教学内容:人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的产生和意义》。学情分析:在学习这部分内容之前学生在三...
1.分数的意义分数的产生剩下的不足怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块,____包。1212我能分到个。12在进行测量、分...