广元市昭化区朝阳乡小学张晓敏五年级数学下册分数的意义在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。剩下...
1.分数的意义亚东第一小学：丁宝生分数的产生剩下的不足怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。1212我能分到...
《分数的意义》优秀教学设计教材分析《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上系统学习的，也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。分...
分数的意义教学内容：苏教版五年级数学下册第52页例1和“练一练”，第58页练习八的第1～3题。教学目标：1.使学生初步理解单位“1”和分数单...
点评周峰老师的《分数的意义》听了周峰老师执教的《分数的意义》很有收获，下面就从备课的策略出发，谈谈自己的一些看法和体会。1、研究教...
把看作“1”2个“1”是24个“1”是41米把看作单位“1”···5················3···················...
《分数的意义》教学设计教学内容：人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的产生和意义》。学情分析：在学习这部分内容之前学生在三年级上...
谋势蓄势顺势《分数的意义》案例评析【教学设计说明】：本节课的设计，注意沟通分数除法与整数除法的联系。学生在学习上一单元分数乘法的过...
1.分数的意义分数的产生剩下的不足怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。1212我能分到个。12在进行测量、分...
分数的产生和意义太安小学姚延宁一、教学目标1、了解分数的产生，理解分数的意义2、理解单位“1”的含义3、在理解分数的意义的过程中，渗透...
《分数的意义》教学设计高敏敏教学内容：人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的产生和意义》。学情分析：在学习这部分内容之前学生在三...
1.分数的意义分数的产生剩下的不足怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。1212我能分到个。12在进行测量、分...
镇江市润州区实验片区小学五年级下册数学教学案主备：刘金华审核：匡元霞§4-1分数的意义授课时间班级姓名评价教学内容：教科书第36页例1、...
江苏省电化教育馆制作单击页面即可演示苏教版数学五年级(下)江苏省电化教育馆制作什么是分数？自己试着说一说。例1用分数表示下面各图中的...
分苹果他们能得到整个的苹果吗?看图联想：你想到哪些分数？把一块饼平均分成2份,每份是它的二分之一。1212把一个物体或者一个计量单位平均...
《分数的意义》教学设计教学内容：人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的产生和意义》。学情分析：在学习这部分内容之前学生在三年级上...
新课标人教版小学数学五年级下册《分数的意义》课堂实录一、教学内容：人教版小学数学五年级下册《分数的意义》。二、教学目标：1、让学生...
分数的意义教学目标：1、知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。2、理解分数的意义和单位“1”的含义。3、掌握分母、分子的含义和分数各...
1.分数的意义亚东第一小学：丁宝生分数的产生剩下的不足怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。1212我能分到...
66青岛版数学第八册《分数的意义》教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书•数学》（青岛版）四年级八册第67页。教学设计课标分析...
