22邹忌讽齐王纳谏[备课时间]：[授课时间]：[教材分析]：《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹...
《邹忌讽齐王纳谏》教学反思通过这堂课让我更深刻的理解要上好一篇文言课，对教师的基本功要求比较严格，如果没有吃透文章，理解其中的深意...
1主题研究课《邹忌讽齐王纳谏》教案授课时间：2013.4.29授课班级：2013级1班一、教学目标1.知识与能力：继续学习文言中一些实词、虚词的用...
《邹忌讽齐王纳谏》原文及翻译[原文]邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公...
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计达旗第八中学石春翔[教学目的]1.引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。[教法设...
·唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番...
邹忌讽齐王纳谏从容说课《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、...
邹忌讽齐王纳谏《战国策》教学目的与要求：1、了解古代纳谏除蔽，修明政治的道理。2、学习用设喻讲道理的写法。3、学习和积累文言文词语。...
十四、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）一、要点概述唐代李世民曾经说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得...
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计一、设计理念教学过程要注重激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动。要关注学生的“情感、态度、...
14、邹忌讽齐王纳谏教学目标：1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。3、认识除蔽纳谏在当时的积极作用...
第19课《邹忌讽齐王纳谏》教案教学目的：①继续学习文言中一些实词、虚词的用法。②学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。③体会古代志...
第19课《邹忌讽齐王纳谏》教案教学目的：①继续学习文言中一些实词、虚词的用法。②学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。③体会古代志...
邹忌讽齐王纳谏教学目标：1.掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。2.提高借助语境推断文言实词意义的能力。3.理...
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计王继标【教学目标】知识目标：１、继续积累文言词汇，掌握文中重点文言词语的意义和用法：讽朝诚地方面闻间２、...
《邹忌讽齐王纳谏》创新教学设计教学目标：知识和能力：掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。过程和方法：通过朗读，疏通文句，...
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计教学设计思路一、以诵读为主，让学生体会人物在不同情境下的语言和心理，感悟课文中的语言艺术和讽喻的道理。二...
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计教材分析《邹忌讽齐王纳谏》是第六册第四单元的一篇文言文，这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠...
《邹忌讽齐王纳谏》教学案学习要点1.学习本文用简洁语言刻画人物的手法。2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。3.理解、掌握文言字词...
2022《邹忌讽齐王纳谏》教学反思《邹忌讽齐王纳谏》教学反思作为一位刚到岗的人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，在写教学反思的时候可...
