有无相生一、单元提要本单元只有一节，选录了《老子》一书的第二、十一、二十四、三十三、六十三、六十四、七十六章，集中展示了《老子》一...
有无相生作者简介老子(约前 571—约前 471)，中国古代思想家。一般认为他姓李名耳，字聃，楚国苦县(今河南鹿邑)人，有人又称他老聃。传说...
五、恶乎往而不可名句：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？——《庄子·逍遥游》释义：天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为天太高远...
四、尊生名句：凡交，近则必相靡以信，远则必忠之以言。——《庄子·人间世》释义：凡是交往，与关系亲近的交往一定要相互信任，与关系不亲...
无端崖之辞作者简介庄子，名周，字子休。一般认为其生年约为公元前 369 年，卒年约为公元前 286 年，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，...
四、尊生释文题“尊生”一词出自《庄子·让王》，就是要尊重生命。庄子在叙述了大王亶父为了保全邠地百姓的性命而主动拄着拐杖离开邠地，最...
尊生一、教材分析《尊生》是高中选修教材《先秦诸子散文选读》中《〈庄子〉选读》中的一篇，旨在阐明庄子尊重珍惜生命的一种思想。选文通过...
三、东海之大乐释文题“东海之大乐”语出《庄子·秋水》，面对浅井之蛙的自夸自足，东海之鳖向它讲述了大海的情形：“夫千里之远，不足以举...
二、鹏之徙于南冥释文题“鹏之徙于南冥”语出《庄子·逍遥游》，原文为“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也...
兼爱作者简介墨子(约前 468—前 376)，春秋战国之际思想家、教育家、学者，墨家学派的创始人。名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国。曾...
二、非攻释文题墨子认为各国家间、各诸侯国内部贵族间的攻伐兼并战争，荒废生产、耗损财物、夺民之用，是不义的，因此，他主张“非攻”。“...
三、尚贤名句：尚贤者，政之本也。——《墨子·尚贤》释义：崇尚贤能的人，是为政的根本。运用：实现党的十八大确定的各项目标任务，关键在...
二、非攻名句：慧者心辩而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下。——《墨子·修身》释义：聪明人心如明镜却不过多言语，能干实事却不邀功...
兼爱一、单元提要本单元内容有三节。《兼爱》宣扬“兼相爱、交相利”(不分亲疏厚薄地互相关爱、互相使对方得利)。墨子认为，自爱而不相爱是...
大天而思之，孰与物畜而制之【教学目标】1. 了解作者，探究荀子天人相分的天人关系。 2. 掌握文言词语的意义和用法，能将重点句子进行翻...
五、人和释文题“人和”一词摘自《孟子·公孙丑下》中的“天时不如地利，地利不如人和”。孟子高度重视“人和”，他从天时、地利、人和的比...
三、民为贵释文题“民为贵”语出《孟子·尽心下》，意思是说，老百姓是最尊贵的。这句话极其简洁明了地言明了孟子的民本思想。本课所录五则...
七、仁义礼智，我固有之释文题“仁义礼智，我固有之也”出自《孟子·告子上》中“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣”一句，意...
二、王何必曰利释文题“王何必曰利”是《孟子·梁惠王上》中的一句话，面对梁惠王对“利”的热切期待和渴望，孟子旗帜鲜明而直截了当地表明...
王何必曰利一、教学目标：知识与能力目标：1、理解文中文言知识。2、掌握孟子对比论证的方法。过程与方法目标：1、分析正反对比的论证方法...
