从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，山...
教学目标1、我能初步认识循环小数、有限小数和无限小数。2、我能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商。3、我能正确区分有限...
循环小数教学案例一、创设情境，提出问题1、活动一：同学们，今天星期几？再过七天呢?再过七天呢？再过七天呢？为什么？生说明原因。得出结...
循环小数一、激趣导入师：这节课我们来学习“循环小数”。先一起来读一读这道题。（齐读）出示例题：王鹏400米只跑了75秒，平均每秒跑多少...
…a07bbbbba07b0.77…《无限循环小数化分数》教学设计仙桃二中曾向华教学内容：无限循环小数化分数教学目标：知识与技能：了解无限循环小数...
教学设计基本信息学科数学年级五年级教学形式活动探究教师唐秀华单位中江县继光实验学校课题名称循环小数学情分析分析要点：学生最熟知每周...
循环小数黄田小学王建2.7÷410÷334÷2558.6÷110.75÷1.5123÷377.22÷513÷9小组竞赛：）１０疑难解析计算：1÷3=310.0.391039103910.333...
嘘！听故事！从前有座山，山上有座庙，庙里住着老和尚和小和尚，老和尚给小和尚讲故事。讲的什么呢？老和尚说：从前有座山，山上有座庙，庙...
循环小数练习资料搜集：汤翠莲2014年10月14日一、填空1.一个小数的（）部分，从某一位起，一个数字或几个数字（）不断（）出现，这样的小数...
循环小数一个小数，从小数部分的某一位起，（）或（）依次不断地（）出现，这样的小数叫做循环小数。判断1.2.453453…的循环节是435。（）2...
第一组：2.4÷3=0.75÷2.5=第二组：28÷18=78.6÷11=一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小...
课题循环小数教学内容：循环小数P27-P28教学目标1、理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的表示方法。2、历经循环小数的...
循环小数教学设计乐雅学校孙保翠教学目的：1、学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的两种表示法，会判断循环小数、...
西师大版五年级数学上册循环小数循环小数西师大版五年级数学上册循环小数循环小数西师大版五年级数学上册春夏秋冬计算2÷6，你发现了什么？...
《循环小数》说课稿《循环小数》是学生学习了小数除法的计算及商的近似值基础上进行教学的。本节的教学是通过观察、比较，使学生认识循环小...
《循环小数》教学设计教学目的：1、学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的两种表示法，会判断循环小数、有限小数、...
小学五年级数学上册执教者：黄泥小学李琴白天黑夜交替出现每年都有春夏秋冬四个季节400753755250.225400÷75=25022525022525333商的小数部...
怎样培养学生的问题意识——《循环小数》教学实践与思考来宾市象州县石龙中心校韦燕华《数学课程标准》关于“应用意识”的主要表现是这样描...
人教版五年级上册徐卫娟循环小数1.通过求商，感受循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。2.理解有限小数，无限...
第四小学“五段式尝试课堂教学”学案授课时间：年月日科目数学年级五年级设计者李晓燕检查人李玉红课题循环小数课型新授重点掌握循环小数、...
