求真务实，提高习作教学实效——重庆市第八届小学语文青年教师教学技能竞赛习作赛场评课稿重庆市九龙坡区教师进修学院祝传武一、比赛概况本...
习作质量分析这次的习作题目选材源于生活，贴近生活，打破局限，不局限于书本的知识，拓展延伸。部分学生能从生活中观察到的事情来抒发自己...
樊城区学校四年级小学语文导学案班级：组名：姓名：时间：课题：口语交际与习作二课时：3课时（第1课时：口语交际；第2课时：习作指导；第3...
小学三年级习作问卷调查表班级姓名这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况，以便老师指导同学们更好地学习作文。答题时请...
樊城区学校年级小学语文导学案课题：语文园地我最喜欢的小动物课型：习作课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学、展示、评学）学...
习作教学设计教学目标：1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作...
他悄悄地走了过来，全身灰色，脸上还有一条长长的伤疤，贼溜溜的眼睛，缺了一块的左耳，大嘴巴里面缺了一块的牙齿，还有肚皮偏下那有着一个...
求真务实，提高习作教学实效
快乐习作展现自我—开启低段孩子作文之门的钥匙中江县永安镇中心小学左红林“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认...
牛首中心小学学校六年级语文导学案课题：口语交际与习作课型：综合学习课课时：3课时（第1课时：辩论赛）；第2课时（习作）；第3课时（评讲...
环保作文习作指导写作主题写作主题：就是你写这篇作文的主要目的，主要的主旨就叫做作文的主题本次习作要求是围绕着“环境保护”这个主...
三（4）班发表在《晚报》上的学生习作欢乐动漫节杜思涵2014年12月13日发表今天是星期天，我们小记者来到鱼梁洲的薰衣草公园领略了首届动漫...
元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。春节水调歌头（节选）宋苏轼人有悲欢离合，月有阴晴圆缺...
习作教学设计瞿俊梅教学内容：以“珍惜”为话题，写一篇记叙文。教学要求：1.引导学生回忆本单元课文，触发学生对过去生活的联想。初步学会...
樊城区小学四年级（下册）语文导学案主备：王莉君校教研组长：王蕾片区教研组长：崔贝芬教学副校长：杨荣课题：热爱生命课型：习作课时：2...
有效读写结合，提高习作能力阅读是吸收，写作是倾吐，它们相辅相成、密不可分，是个互补的过程。小学语文理事长崔峦老师说“在我们的语文教...
习作教学“三为本”特级教师武宏钧习作难教，只是相对于识字教学和阅读教学的比较而言的。愚以为在小学习作教学中只要做到“三为本”：即具...
请欣赏贵池实小金仁海习作指导欢迎同学们！动物是人类的朋友。为了更好地保护野生动物、保护自然环境，请同学们展开丰富想象，以动物的视角...
让习作评语有效起来一、评语要姓“小”，让学生看得懂许多教育专家指出：“小语要姓‘小’。”小学生的理解能力是有限的。可是，我们有的老...
教案人教版小学语文第九册习作指导1教学设计第一次作文指导(2课时)教学目的通过本次习作，培养学生的写作才能，表达对校园生活的热爱之情。...
