（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族...
王安石王安石到底是谁造就了神童的悲剧•马来西亚华裔神童张世明，12岁从初中跳到美国大学一年级，15岁攻读博士，博士毕业后，由于没能适应...
2022《伤仲永》读书笔记《伤仲永》读书笔记当细致品读一部作品后，大家肯定都收获不少，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。那么你真的会写读...
王安石正阳县汝南埠镇中心学校余文龙天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。爱迪生古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名...
《伤仲永》助学微课教材分析：本文两部分，第一部分依次写了方仲永从五岁到二十岁间才能发展变化的三个阶段。作者详写第一个阶段，力陈方仲...
2022《伤仲永》读后感《伤仲永》读后感当细细地品读完一本名著后，你有什么总结呢？须要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想知道读后...
2022《伤仲永》读书笔记《伤仲永》读书笔记当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢？这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！那么如何写读书笔记...
2022《伤仲永》读书心得《伤仲永》读书心得细细品尝一本名著后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读书心得记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，...
《伤仲永》知识竞赛比赛规则•第一轮:每组必答题.答对一题加1分,答错不扣分.答题者由老师点名。•第二轮:风险题.答对一题加分,答错扣分.风...
第5课伤仲永学习目标1、能流畅地朗读课文，学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点...
《伤仲永》教学设计总体构思教学本文宜把反复诵读作为教学重点，以培养学生的文言语感。在此基础上，引导学生借助工具书及课文注释疏通文章...
2022《伤仲永》教学设计《伤仲永》教学设计作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不行少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教...
2022《伤仲永》读后感《伤仲永》读后感读完某一作品后，信任大家都有许多值得共享的东西，须要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。想必很...
语文七年级下册伤仲永注释正音归纳答问作者扩展伤仲永王安石作者简介王安石字介甫晚号半山宋代政治家文学家唐宋八大家之一正音正确朗读课文...
王安石王安石(1021-1086)北宋伟大的政治家、思想家和文学家，字介甫，号半山，临川人，世称临川先生。唐宋八大家之一。《游褒禅山记》《泊...
5、《伤仲永》导学案教学目标1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏2、过程和方法：指导学...
《伤仲永》学习寓理于事，就事说理的写法本文在写作上有两大特点，一是叙事时注重寓理于事，文章先叙述了方仲永从幼年时天资过人到长大后“...
伤仲永王安石唐宋八大家唐：韩愈、柳宗元宋：苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石lÌpānyèyìchèn隶扳谒邑称mǏnyíyānyé泯矣焉耶...
《伤仲永》课堂教学实录(老师走上讲台前，让在座的42名学生每6人一组围坐在一起)师：语文会带给我们很多很多的东西，今天要学习的《伤仲永>...
伤仲永王安石正确流利地朗读课文，学会停顿；积累文言词汇，识记其意思；会流畅地翻译课文。教学目标第一课时王安石（1021-1086），字介甫...
