1、一个数的因数的个数是( )的，其中最小的因数是 ( )，最大的因数是 ( )。2、在 8×5=40 中， 40 是( )和( )的倍数， 8 和(...
重庆金山小学专用试卷第1页，共 2页2、3、5 的倍数特征练习一、填空。（共 50 分，每空 1分）1、自然数中，是 2的倍数的数叫做（），...
仁厚里小学电子教案（试行）新 课 标 人 教 版 小 学 五 年级 （ 下 册 ） 数 学 教 案 五 年 级 四 班任 课 教 ...
２、３、５的倍数的特征练习课设计教材分析： ２、３、５的倍数的特征是在学生已经学过因数和倍数、２、５的倍数的特征和３的倍数的特征的...
三年级上册数学倍数测试题
第 2 节 2、5 的倍数的特征教学内容主备人：杨先容2、5 的倍数的特征主讲人:杨先容课时2时间2014-2-17教学媒体电子白板、课件教材分析...
因数与倍数的教学设计吴永华一、教学内容1．因数和倍数2. 2、5、3 的倍数的特征3．质数和合数二、教学目标1．掌握因数、倍数、质数、合数...
课题：倍数和因数的认识教学目标1、通过活动，使学生领会倍数和因数的意义，通过独立思考、交流，逐步掌握求一个数所有因数的方法。2、使学...
2 的倍数的特征 座位号是多少的同学应该从双号入口进 ?座位号是 2 ， 4 ， 6 ， 8 ，…1234567……2468101214…… 这些数的个...
座位号是多少的同学应该从双号入口进。1234567……2468101214…… 这些数的个位上的数有什么特点？ 这些数的个位上的数有什么特点？×22...
人教版五年级下册第二单元因数和倍数说课一、关于教材的解读（一）、单元教学目标1. 理解因数与倍数的概念，能举例说明。2. 通过自主探索...
因数和倍数“教学反思“倍数和因数”是整数学习中的重要概念。新教材在揭示“倍数”和“因数”的概念时，没有像原来教材那样，先揭示整除的...
1 / 7 学生：科目：数学第阶段第次课教师：第二讲、因数和倍数考点一、因数和倍数一、知识要点1、如果 a×b=c（ a，b，c 都是不为 0...
《因数和倍数》练习课教学设计教材来源： 义务教育教科书《数学》╱人民教育出版社2014 年版内容来源： 小学五年级《数学（下册）》第二...
A.2 B.3 C.4 D.5 因数与倍数培优题2. 圈出 5 的倍数 : 在以上圈岀的数中，奇数有（）, 偶数有（）。3? 从 0、4、5、8、9 中选...
v1.0 可编辑可修改11 因数与倍数 重要知识点．．．．．1. 因数、倍数概念：如果ａ×ｂ＝ｃ（ａ、ｂ、ｃ都是不为０的整数）我们就说ａ和...
倍数和因数的意义1.使学生知道约数和倍数的含义，以及它们之间的相互依存的关系。并且知道研究约数和倍数时所说的数一般指非0 整数。2.进...
学习必备欢迎下载《倍数和因数》说课南京市爱达花园小学陈聪说教材：今天我说课的内容是国标版教材四年级下册《倍数和因数》第一课时的内容...
四年级数学下册因数与倍数测试题一、填一填。1、50 以内 9 的倍数有（）,100 以内 19 的倍数有（）。2、25 的因数有 ( ),65 的因...
学习好资料欢迎下载《因数和倍数》教学反思一、教学设想：在讲授因数与倍数时，不再运用整除的概念为基础，引出因数和倍数，而是直接从乘法...
