因数和倍数“教学反思“倍数和因数”是整数学习中的重要概念。新教材在揭示“倍数”和“因数”的概念时，没有像原来教材那样，先揭示整除的...
1 / 7 学生：科目：数学第阶段第次课教师：第二讲、因数和倍数考点一、因数和倍数一、知识要点1、如果 a×b=c（ a，b，c 都是不为 0...
《因数和倍数》练习课教学设计教材来源： 义务教育教科书《数学》╱人民教育出版社2014 年版内容来源： 小学五年级《数学（下册）》第二...
A.2 B.3 C.4 D.5 因数与倍数培优题2. 圈出 5 的倍数 : 在以上圈岀的数中，奇数有（）, 偶数有（）。3? 从 0、4、5、8、9 中选...
v1.0 可编辑可修改11 因数与倍数 重要知识点．．．．．1. 因数、倍数概念：如果ａ×ｂ＝ｃ（ａ、ｂ、ｃ都是不为０的整数）我们就说ａ和...
倍数和因数的意义1.使学生知道约数和倍数的含义，以及它们之间的相互依存的关系。并且知道研究约数和倍数时所说的数一般指非0 整数。2.进...
学习必备欢迎下载《倍数和因数》说课南京市爱达花园小学陈聪说教材：今天我说课的内容是国标版教材四年级下册《倍数和因数》第一课时的内容...
四年级数学下册因数与倍数测试题一、填一填。1、50 以内 9 的倍数有（）,100 以内 19 的倍数有（）。2、25 的因数有 ( ),65 的因...
学习好资料欢迎下载《因数和倍数》教学反思一、教学设想：在讲授因数与倍数时，不再运用整除的概念为基础，引出因数和倍数，而是直接从乘法...
奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数，偶数与偶数的和呢？奇数与偶数的和是奇数，奇数与奇数的和是偶数，偶数与偶...
1运用移动授课终端培养小学生几何直观的课例研究从《你知道吗？》谈起随着时代的发展教学系统中的每一个要素都在发生着变化。在教学系统的...
1. 实数与向量的积的定义：(2)(1);aa 实数 与向量 的积是一个向量，记作 ，它的长度和方向规定如下： a a...
人教新课标五年级数学下册 教学目标• 1 ．知识技能：掌握能被 2 、 5 、 3 整除的数的特征。能够清楚地分出奇数和偶数。• 2 ...
3 的倍数的特征 3 的倍数的特征 北师大版五年级数学上册 在 3 的倍数上画“ ”。个位是 3 、 6 、 9 的数都是 3 的倍数吗...
第一课时 复习内容:因数和倍数。 复习目标： 1：通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别...
《因数和倍数》教学反思这节课我在教学中充分体现以学生为主体，为学生的探究发现提供足够的时空和适当的指导，同时，也为提高课堂教学的有...
4 、小红从家到学校要 25 分钟，小明要四分之一小时，他俩的速度相同，谁离家远？5 、妈妈跑一圈要 4 分钟，爸爸要 3 分钟，孩子要...
× =26122 和 6 是 12 的因数。× =261212 是 2 的倍数，也是 6 的倍数。复习填一填 :18 的最小因数是（ ），最大因数是（...
知识总结◆ 整数 A 除以整数 B （ 0 除外）商是整数 C而没有余数，我们就说 A 能被 B 整除。◆12÷2=6,12 能被 2 整除。 ...
因数和倍数教学目标知识目标1.学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3.能熟练地找一个数...
