PeriodFourGrammar—Subjunctive(1)感知下列句子，完成方框下的小题1．IwishIwerenothere.2．IwishIcoulddisappear!3．IwishIhadnotcreated...
Module4WhichEnglish网络已成为现代人生活中不可或缺的一部分。那么你了解网络英语吗？仔细阅读下面的文章吧！CyberEnglishTherearenewande...
模块尾核心要点回扣Ⅰ.重点单词1．____________v．愤恨；憎恨2．____________adj.怀敌意的，不友善的3．____________n．合作，协作4．_____...
Module4WhichEnglishSectionⅢGrammar——状语和状语从句语境自主领悟先观察原句后自主感悟①Itcansoundverydifferentfromplacetoplace.②F...
PeriodThreeGrammar&Writing作定语的从句叫定语从句。定语从句通常置于它所修饰的名词(或代词)之后，这种名词(或代词)被称为先行词。引导定...
PeriodTwoIntegratingSkills&CulturalCornerⅠ.单词检测1.freezingadj.冷冰冰的；极冷的frozenadj.结冰的；冻结的2.ridiculousadj.荒唐的；...
Module6WarandPeace【导读】不要羡慕别人的成就，别人的成就都是通过每一天的努力取得的，想要自己成功就得付出辛劳。失败了，不要抱怨，事...
SectionⅢIntegratingSkills&CulturalCorner重点单词写作词汇1._mankindn．人类2._thoroughadj.彻底的；全面的；详尽的3._honourv．给予荣...
SectionⅣUsingLanguagePart1细读P78教材课文，完成下面的表格WorldHeritage1.TangibleculturalheritageMuseums，2.monuments3.Intangiblec...
Module2Me,myfamilyandfriends.Unit1Myfriends(2ndperiod)AsuperstarinourclassLanguagefocus:1.Learnthegrammerandexpressions:e.g.He’s/...
Module4Colours一、教学目标1、能听懂，会说常见的颜色；2、能灵活运用颜色的单词表达物体的颜色及生活中的事情。3、创设情景，让学生在真...
Module1Unit1She’snice..一、教学目标与要求1、知识与能力目标能够运用句型：Thisis…He’s/She’s….She’svery…Butshe’sabit…能够掌...
UNIT2I'mgoingtohelpher.教学目标与要求：知识与能力目标：学会helpful,plus,twenty,more等词语，能够运用本课所学介绍自己，描述他人的性...
《She’sverynice》教学设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意...
Module1Unit2I’mgoingtohelpher.一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会helpful,plus,twenty,more等词语，能够运用本课所学介绍自己，描...
It’stheABCsong教学目标1.知识目标：能识读字母A----Z,会运用句式What’syourfavourite…?询问。2.能力目标能够正确识读26个英文字母，并...
Myfavouritecolourisyellow教学目标1.知识目标：能听，说，认读单词:songfavouritecolour2.技能目标：听懂，会说：What’syourfavourite......
第2单元一、教学内容与学情分析本课选自上海版牛津英语三年级下册，这是一节句型新授课，课型为语篇教学，话题与食物、味觉有关。教学内容...
Module10Unit2Itwasthere教案1教学目标Knowledgeaims:Reviewsomewordsthathavelearned.Canusethesentencepatterntodescribethelocationofth...
Module10Unit2Itwasthere一、教学目标Targetaims:Wherewas/were…?能力目标:Learntopoem；readaloudthetext.情感目标:Learnttogoshopping....
