18将相和小学语文第十册这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历史上光彩不灭的佳话。廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无...
•将：廉颇•相：蔺相如•和：和好、和睦学习目标学习目标::1.1.会读写课文生字会读写课文生字,,能正确、能正确、流利地朗读课文。流利地朗...
18将相和五年级下册阿图什市昆山育才学校语文党小组：高江春我国历史上的一个时期（前475或前403—前221），因各诸侯国之间连年战争，被称...
简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦...
将相和小人书将相和连环画将相和京剧将相和战国是我国历史上一个重要的时期（公元前475-公元前221），因各诸侯国之间连年战争，被称为“战...
18《将相和》第一课时导学案五年级班小组姓名导学过程：1、独立自学，初读课文，了解字词，感知课文大意。①读课题：题目中“将”是指；“...
12、《将相和》练习一、把下列词语补充完整。攻无不（）理（）气壮同心（）力无（）之宝战无不（）负（）请罪完（）归赵宁死不（）二、按拼...
读文思考：•文章哪里写了将相不和？廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张...
这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历史上光彩不灭的佳话。从“和”字可以推想出什么?战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家...
《将相和》教学设计一、教学目标1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、抓人物言行感受人...
三、教学过程设计：㈠找准矛盾焦点，形成探究主题1．板书课题，接着问：同学们，上节课我们预习了课文，谁来说说课题的意思？（学生回答：...
《将相和》说课稿亚东第一小学：贾永清《将相和》这篇课文是人教版五年级下册第五单元的一篇精读课文。一、说教材《将相和》这篇课文出自司...
《将相和》创新教案教学目标：1.速读课文，理解“将相和”故事意义，体验阅读名著的乐趣。2.结合具体示例说一说廉颇和蔺相如给你留下了怎样...
语文S版十一册《将相和》教学案例红崖子小学朱学霞《将相和》是一篇讲读课文。这篇课文的题材是写人物的，它以秦赵两国的矛盾为背景，详细...
《将相和》(第一课时)的教学设计第三师第一中学何朝辉学习目标：认知目标：理解“战无不胜、攻无不克、完璧归赵、理直气壮、负荆请罪”等词...
安国镇颉河小学黄静第二课时1.请同学说说字的含义：“将”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________。和好廉颇蔺相如一：...
《将相和》教学设计教学目标1．认识7个生字，会写9个生字。正确读写本课生词。2．有感情的朗读课文。3.了解课文内容，领悟三个故事之间的内...
将相和一、课前三分钟：演讲二、揭示课题，导入新课1、读单元导读，了解单元主题和学习重点。2、板书：将相和（看了课题后，你想知道什么？...
《将相和》教学设计将相和教材分析：《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的...
将相和教学反思十一小刘梅《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和...
