18、《将相和》学案教师：徐雪梅学生：学习目标：1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，领悟3个故事的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。学习重点：感悟人物特点，理清各段内容之间的内在联系。学习难点：把握三个故事之间的联系学习准备：查阅资料，了解司马迁、他的《史记》以及《廉颇蔺相如列传》的内容，为理解课文做好准备。有条件的观看或听听《将相和》的京剧录像。学法提示：阅读本文，要抓住人物特点。还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。理解后和同学交流讨论。课时：2课时一、自主预习（一）我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。我一定扫清文字障碍，能做以下试题：1、看拼音写汉字。zhàojíyǔnnuòdǎnqièjùjúegǔsè()()()()()zhūwèihéshìbìzhàoguófùjīngqǐngzuì()()()（）2、读句子，给带点的多音字选择正确的读音。正（zhèngzhēng）在为(wèiwéi)难(nànnán)的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。这话传（chuánzhuàn）到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假(jiǎjià)不上朝(cháozhāo)，免得(déde)跟廉颇见面。3、正确、流利地朗读课文3—5遍，《将相和》中“将”指；“相”又是指；“和”的意思是：；“将相和”的意思是：。4、自由读课文，了解课文的思路：这篇课文共讲了个小故事，分别给故事加上小标题《》、《》和《》。5、课文的主要内容：。（二）学贵有疑：我有几点疑问想要与大家交流：疑问一疑问二二、合作探究学法提示：课文篇幅较长，我们在学习时可以重点读懂第一个故事“完璧归1赵”，然后总结学法，以下面的问题为线索，以小组合作的形式，交流后两个故事（一）默读思考，“将”“相”失和的原因是什么？（抓住人物的语言、动作分析人们的性格特点）（二）从“将”“相”和的过程中，分析蔺相如、廉颇各是怎样的人？（三）品读欣赏，领悟表达方法1、这三个故事的顺序能否颠倒，为什么？2、课文在描写人物特点方面主要抓住了人物的语言、动作来表现其性格特点找出有关句段品读。你认为课文哪些地方写得好？说明理由。（如：前两个故事中几次用到“只好”“只得”这两个词语，可抓住它们来深究事情的前因后果，在事情的因果关系中体会出蔺相如的智与勇，从中品析出作者用词之巧妙。）（四）、总结提高从“将相和”的故事中，我有这样的体会：三、达标训练1、蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为—————————————。2、用上“之所以……是因为……”联系“完璧归赵”这个故事说一句话。3、复述“负荆请罪”这个故事给同学听。四、拓展阅读和氏璧战国时期，楚国有一个石匠叫卞和，他常在荆山采石。有一天，他意外的发现了一块石头。这块石头虽然外表很普通，但是他坚信石头里一定有好玉。他把玉拿去献给楚国国君楚厉王。厉王叫玉匠鉴别。玉匠说：“这是一块普通的石头呀！”厉王认为卞和是个骗子，把卞和的左脚砍掉了。楚厉王死了以后武王当了楚国的国君。卞和又捧着那块璞玉献给武王。武王又叫玉匠鉴定。玉匠和上一个说的一样，还认为是一块普通的石头。武王也认为卞和是个骗子，于是卞和又因欺君之罪被砍掉了右脚。武王死了以后，文王继承了王位。卞和于是抱着璞玉在楚山脚下痛哭了3天3夜，眼泪哭干了，连血也哭出来了。文王听到这事，便派人去问卞和，说：“天下被砍掉双脚的人多得很，你为什么哭得这样伤心呢？”卞和回答说：“我并不是伤心自己的脚被砍掉了，我所悲痛的是宝玉竟被说成石头，忠诚的好人被当成骗子，这才是我最伤心的原因啊！”文王便叫玉匠认真加工琢磨这块璞玉，果然发现这是一块稀世之宝，这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的，因为是卞和所献，于是把它命名为“和氏璧”。1、联系上下文理解词语。欺君之罪：稀世之宝：2、这块宝玉为什么被称为“和氏璧”？它有什么特点？23、《和氏璧》这个...
