寡人之于国也一、教学要求：1.学习常见文言实词和虚词的用法，能以旧推新。2.分析常见文言句式的特点。3.体会孟子的仁政思想在当时的时代意...
寡人之于国也(4)教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是…...
寡人之于国也一、课文悟读《孟子》全书立论的根本点是“性善论”，核心是“仁政”思想。《寡人之于国也》节选自《孟子·梁惠王上》，是《孟...
9.寡人之于国也·课文精讲【课文背景知识】1．孟子是继孔子之后的儒学大师，他从“性善论”的观点出发，提出了实行“仁政”，以“王道”统...
寡人之于国也《孟子》作者简介作者简介孟子，是孔子之孙孔伋(字子思）的再传弟子，著名的思想家、政治家和教育家。后世称为“亚圣”，与孔...
寡人之于国也——孟子“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”孟子，名轲，字子舆，战国时著名的思想家、政治家和教育家...
孟子简介孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生...
寡人之于国也孟子孟子(约前372～前289)走近作者孟子名，字时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称并尊称他为，《孟子》是记录孟子...
寡人之于国也孟子第二课时复习回顾上课时内容分角色对话表演•翻译第五段不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时...
寡人之于国也孟子孟子名轲，邹人（今山东邹县），三岁时父亲逝世，孟子便与母亲相依为命。孟母非常疼爱自己的儿子，曾经为了替孟子找一个舒...
寡人之于国也上件•引言•孟子思想与梁惠王•孟子对梁惠王的批判与建议•孟子的仁政思想及其现实意义•本章小结引言01主题与背景主题《寡人...
内江师范学院文学与新闻传播学院说课稿课题：寡人之于国也系别：文学与新闻传播学院专业：汉语言文学班级：2009级3班姓名：朱玲学号：20090...
说课训练朱玲20090144007文学与新闻传播学院2009级3班尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的篇目是出自《孟子》的《寡人之于国也》，下面我...
高一语文寡人之于国也一、课文悟读《孟子》全书立论的根本点是“性善论”，核心是“仁政”思想。《寡人之于国也》节选自《孟子·梁惠王上》...
高二语文寡人之于国也教学目标：1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳...
高一语文寡人之于国也教案教学目标：1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直…...
寡人之于国也教学目标：1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……...
《寡人之于国也》教案教学目标：1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳...
9寡人之于国也教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……...
《寡人之于国也》教案1邱龙涛教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教...
