“基因对性状的控制”教学设计一、教材分析《基因对性状的控制》是高中生物必修二第四章第二节的教学内容，教材主要介绍了“中心法则”及其...
第二章第一节基因控制生物的性状制作：鹿寨县第四初级中学•遗传：指亲子间的相似性。•变异：指亲子间和子代个体间的差异。一、生物的性状...
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状合作探究点拨升华探究点一遗传和变异金丝猴的后代还是金...
2020新亮剑高考总复习课时3基因与性状的关系第六单元遗传的分子基础目录CONTENTS磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲3磨剑：课前自学磨剑：课前自...
§4.2基因对性状的控制考纲要求中心法则及其发展基因对生物性状的控制一、中心法则的提出及其发展中心法则表示遗传信息的传递规律（流动方...
观察一组图片，回答问题企鹅穿山甲梅花鹿北极熊猫虎狗非洲象李宇春和母亲成龙父子像不像葛存壮和葛优父子张国立张默你看到的这一组图片中动...
你长的是像你的爸爸还是像你的妈妈呢？其实你身体的某一部分像你的爸爸，而另一部分则像你的妈妈。在一个猫的家庭中，每个兄弟姐妹都长的不...
第四章第二节基因对性状的控制练习答案一、单选题1．下列关于中心法则的叙述正确的是A.复制是所有生物遗传信息流动的起点B.线粒体和叶绿体...
§4.2基因对性状的控制请据图画出一张流程图，简要的表示出其中遗传信息的流动方向。RNADNA蛋白质转录翻译中心法则内容中心法则内容中心法...
第4章基因的表达第2节基因对性状的控制1．关于中心法则及其发展的叙述错误的是()A．表示遗传信息的传递方向B．可以表示基因控制蛋白质合成...
人教版八年级（下册）第二章生物的遗传与变异人教版八年级（下册）第二章生物的遗传与变异第二章生物的遗传和变异阅读并思考下列问题在课文...
第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状金丝猴的后代还是金丝猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女遗传：指...
第二十二章生物的遗传和变异第二节人的性状和遗传下列性状中，你的性状有哪些与你的父亲相同?哪些与你的母亲相同?观察与思考1、耳朵有没有...
LOGO基因控制生物的性状人教版《生物学》八年级下册萝北县第三中学李波课外观察自己父亲母亲祖父祖母外祖父外祖母耳垂有无上眼睑双单舌由两...
第四章基因的表达第四章基因的表达第第22节基因对性状的控制节基因对性状的控制同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两...
文档婴儿大便典型颜色性状（图解）婴儿大便是什么性状呢？有多少种婴儿大便？哪些性状的大便是正常的？对于很多刚成为父母的家长来说，辨别...
高中生物必修2第四章第二节的教学设计基因对性状的控制课时课标解读知识目标1.解释中心法则。2.举例说明基因与性状的关系。教学重点和难点1...
同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两种不同的形态。▲讨论：1.这两种叶形有什么区别？水中的叶比空气中的叶要狭小细...
课题2、人类遗传性状观察课时一课时活动目的1、使学生对人类遗传性状发生兴趣，产生探究遗传奥秘的愿望和兴趣。2、使学生认识自身的几种常...
八年级下学期生物第二章第一节基因控制生物的性状课堂设计活页班级：姓名：小组：教师评价：主备人：35中陈刚复备人：学习目标：1、举例说...
