比本领第二课时一、品读课文：1、过渡：小朋友们，刚才我们读了课文，你知道是谁和谁在比本领啊？（生：梅花鹿、金丝猴）2、他们为什么要比...
《比本领》教学设计教学目标：1.认识本课7个生字，会写6个字，理解文中“得意扬扬，垂头丧气”等词语。2.通过多种形式读文，理解课文内容。...
坚持勤奋学习提高执政本领讲话稿胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话中，号召全党同志一定要有学习的紧迫感，抓紧...
大班健康活动设计：谁的本领大活动目标：1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。2.初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。3.体验实验的乐趣，...
体育活动：小蝌蚪本领大活动目标：1、尝试原地旋转后保持平衡，发展幼儿平衡能力。2、能用双脚跳、跨跳、青蛙跳等多种跳跃形式过障碍物，发...
《比本领》教学设计刘晓艳教学目标：认知与能力：1、认读生字，学习本课生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、在朗读中...
小班健康活动:小猫学本领一、游戏目的1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象...
在“发扬斗争精神，增强斗争本领”主题集中学习会议上的发言材料在发扬斗争精神，增强斗争本领主题集中学习会议上的发言材料根据会议安排，...
６谁的本领大难受强烈碰到谁知船夫正巧脱下裹得得意惊讶推挂催课文讲了（）和（）比本领的事。它们一共比了（）次。它们第一次比（），结果...
谁的本领大教材简解《谁的本领大》是一篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。全文共8...
有利于生存的本领教师：杨秀英《教学目标》过程与方法能从书刊、影视等途径搜集有关生物适应环境的事例；能将动、植物的形态结构与它们的生...
在提高本领中展现先进性讲话稿共产党员的先进性是具体的而不是抽象的，具有鲜明的实践品格。由于不同行业、不同岗位党员的工作特点各有不同...
语言教案：谁的本领大活动目的：1、通过观察图片，想象并讲述猴子和梅花鹿摘果子比赛的经过，使幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长...
6、谁的本领大（第二课时）朱燕教学目标：1、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。2、能通过对课文的理解懂得：每个人都有...
《谁的本领大》教学设计江苏省句容市经济开发区中心小学窦瑞芬[教材简解]这是一篇寓言故事，讲得是风和太阳开始都认为自己的本领最大，通过...
6、谁的本领大（第二课时）梁中校区惠华教学目标：1、能分角色朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的...
6谁的本领大cuī催促běnpènɡqiǎotuōqiánɡ本领碰巧脱掉强烈xiēshòuɡuàtuī快些难受挂帆推着读准字音有一天，风和太阳碰到了一起...
《谁的本领大》教学设计一、谈话导入1、宁老师今天也给大家带来了两位新同学，它们分别是：风和太阳（指图）。请大家向它们问声好。2、复习...
小班健康活动目标：1．初步学习身体平稳的双脚连续向前跳的动作。2．能遵守游戏规则。3．积极参与游戏活动，并在游戏中感受同伴共同游戏的...
体育课堂教学实录(区二等奖)海珠区梅园西路小学叶兴和一、导入新课激发兴趣师：今天，天气多好啊！小朋友！我们一起去郊游，好吗？生：好啊...
