1.根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一，似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“也许存在足够的暗物...
1．史怀哲为什么反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的？提示：注意结合作者的思想主张来分析。参考答案：事实上，世...
1.第 1 段中哪些语句能说明数学作为文化的一部分的重要地位？提示：通过认真阅读，对相关语句进行筛选、辨析，就能确定重要的语句。参考...
1. 文章一开始讲“《水经》云：‘彭蠡之口有石钟出焉’”。为什么作者不直接讲出来，而要引用《水经》中的话？是不是多余？提示：这一问题...
1.第一段结尾说，如果你听说过“你不可能不劳而获”“覆水难收”“天网恢恢，疏而不漏”等谚语，并且有过亲身体验的话，那你就懂得了热力学...
1．通过河伯的感叹，请分析河伯这一个形象。提示：对于人物想象的分析，要结合文章的具体内容，才有说服力，切忌架空分析。参考答案：本文...
1．诗词讲究炼字，如宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字写尽了春天的勃勃生机，前人评为“卓绝千古”。《沁园春·长沙》的上片中...
1. 课文中写到的许由、陶渊明、李白、孟浩然的例子，说说作者举这几个例子分别想说明什么问题。提示：这一问题应当结合涉及人物的经历和事...
1.这篇人物传记为什么不同于以前学到的人物传记作品，课文为什么有大段的抒情议论？提示：要从司马迁创作本文的写作目的等角度加以分析。参...
1.作者给文章取名为“泪珠与珍珠”,其含义是什么? 提示：对于文题的分析，应当考虑文章主题、作者的感情以及炼字等方面，在这篇文章中应着...
高中语文《泪珠与珍珠》合作交流 大纲人教版第三册1.作者给文章取名为“泪珠与珍珠”,其含义是什么? 提示：对于文题的分析，应当考虑文章...
高中语文《故都的秋》合作交流 大纲人教版第三册1．本文题为《故都的秋》, 这里的“故都”就是北平, 即今天的“北京”, 能否把题目换成...
1.蔺相如出使秦国后，与秦国围绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？由此可见蔺相如怎样的思想性格？提示：“完璧归赵”是本文最...
高中语文《孔雀东南飞》合作交流 大纲人教版第三册1.如何理解刘、焦之死？提示：这一问题要从当时的社会背景出发，把人物放置于当时的背景...
1.在抄检中，随着事件的进展、地点的转换，人物形象逐一显明地展现出来，其中晴雯、探春有何表现?反映出各自的什么性格特点?试作赏析评点。...
1．司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍“苟活于世”？提示:主要从司马迁的个人生死观、隐忍苟活的目的和对古代先贤的参照等角度分析。参考答案...
1．《错误》这首诗种运用了那些意象？有什么作用？提示：诗歌赏析中首先要求我们揣摩诗的意境。这就注重意象的运用，意象包括：客体描写对...
1.通读全文，理清文章思路，把握文章要点。提示：文章总会告诉人们一些具体内容，读者读文章了解了这些内容，就获得了有关这方面的知识。这...
1．从本文来看，史传类文章应该怎样写？提示：立足本文，也可结合其他史传类文章的写法加以概括。参考答案：本文按史传类文章的一般写法，...
1．本文批判的锋芒指向哪里？作者的观点是什么？提示：此问涉及对文章针对性和全篇文意的理解，是整体阅读的重点。参考答案 1：在这篇课文...
