教案人教新课标九年级上《大堰河——我的保姆》设计教学目的：通过分析人物形象，理清诗人情感开展的脉络，培养学生阅读诗歌的才能。教学重...
走进作者诵读鉴赏小结升华退出课件四川省江油市明镜中学校刘海燕三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国...
教案人教版高一《大堰河——我的保姆》设计一、学习目的1、认识大堰河这个人物形象2、诵读诗歌，体会作者的感情3、情感目的：加深对母爱的...
教案人教版高一上册《大堰河——我的保姆》【学习目的】1、理解诗人艾青的创作风格。2、整体阅读，理清思路，学习本诗借助鲜明的人物形象抒...
教案人教版高一上册语文《大堰河——我的保姆》教学目的：(1)体会诗歌深沉真诚的感情(2)揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力(3)提高学生审美...
教案人教版必修一《大堰河——我的保姆》说教材《大堰河——我的保姆》出自人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第一册第一单元，是本单...
教案《大堰河——我的保姆》练习题一、根底知识评价1．以下词语中加粗的字的读音完全正确的一项为哪一项（）A．檐（yán）头粗糙（cāo）隽...
小组合作学习1.内容梳理2.形象概括3.细节分析4.手法赏析5.疑难解答艾青：原名蒋海澄，现代著名诗人。1910年出生于浙江省金华一个地主家庭。...
下载后可任意编辑《大堰河——我的保姆》说课稿范文《大堰河——我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀...
大堰河——我的保姆教学目标知识与能力1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。...
三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”三...
《大堰河——我的保姆》教学设计教学目标1．知识与能力：引导学生通过典型细节分析认识大堰河的形象：勤劳、纯朴、善良。2．过程与方法：了...
《大堰河——我的保姆》教案教学设计[教学目标]1.领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情2.理清诗的抒情结构，...
圆学子梦想铸金字品牌《大堰河——我的保姆》备课资料一、旧中国普通女性悲苦命运的真实写照——《大堰河——我的保姆》赏析艾青的根是深深...
《大堰河——我的保姆》教案---------者锦萍一、目的要求1、认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。2、学习、把握诗中的节...
《大堰河——我的保姆》说课稿《大堰河——我的保姆》说课稿一、说教材：对诗歌作品的理解和欣赏是语文课堂教学的一个难点。《大堰河——我...
走进作者诵读鉴赏小结升华退出课件三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我...
导语：大堰河，一位平凡的农妇，因艾青的诗歌在文化的星空熠熠生辉。有一位诗人见到艾青时，激动地说:“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及...
作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联...
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