制作人：讲授人：东京小村落上述两张照片，对照城市和村落有何区别？有何共同点？乡村景观和城市景观平原村庄山区村庄中小城市大城市（香港...
第6课人类活动与气候（导学案）【本节课我能做到】1.能举出日常生活中的实例，说明气候对我们人类的生产和生活的影响.2.能运用实例说明我们...
人类的居住地--聚落(6)研究课教学目标：1．通过学生分组讨论，搜集、分析、整理资料等活动，落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观...
分析人类活动破坏生态环境的实例一、教学目标知识与技能目标利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的...
单元4人类需要洁净的空气【学习目标】1.认识洁净的空气对人类的重要性及污染后的空气所带来的危害。2.了解生产、生活中哪些物质的排放会导...
人类的“老师”【教材分析】本文选自语文s版四年级下册第六单元第四课，本单元主要是科普类小文章，主要是学习主人公对于科学追求的优良品...
单元1造福人类的化学【学习目标】1．知识与技能：①.认识到化学是一门造福人类的科学，化学与人类生活，生产息息相关。②.知道科学探究可以...
人类的居住地——聚落知识目标：1．知道乡村聚落和城市聚落是人类各种形式聚居地的总称。2．举例说出聚落与自然环境的关系。3．懂得保护世...
24、《人类的“老师”》课型：略读课教学目标：1、掌握本课生字，理解由生字组成的新词。2、熟读课文，理解一些仿生学的知识。3、激发学生...
人类的“老师”教学目标：1．学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。2．抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。3．能正...
人类基因组计划和后基因组时代人类基因组计划测序工作已经顺利完成，它被人们称为继曼哈顿原子弹计划和阿波罗登月计划之后的第三大科学计划...
七年级历史中国境内的早期人类预习指导：1.元谋人、北京人、山顶洞人的距今年代、发现地点、体形特征、生产生活工具和社会组织各是怎样的？...
人类与海洋一、教材分析本节是要让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。这种意识的...
人类的居住地--聚落(4)教学设计分析·评价·反思·体会课题人类的居住地——聚落调动学生学习的积极性、主动性充分利用国家课程资源教学目...
7.人类的“老师”(第一课时)教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决...
如果人类也有尾巴知识教学点：1.增进对科幻作品的了解，体会想象在科幻作品中的表达作用。2.培养学生打破常规思维模式，勇于提出新奇见解的...
《人类的聚居地——聚落》课名《人类的聚居地——聚落》省份黑龙江市大庆区/县单位全称教师姓名学科地理学科（版本）人教版地理八上章节第...
1参考答案及解析第1课中国早期人类的代表——北京人【合作探究导学】[知识点一]【基础梳理】2.最早（1）170万（2）制作工具【合作探究】1....
学习内容30.女娲创造人类学习目标1.自主学习本课生字，理解新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文，了解关于人类起源的...
课题1人类重要的营养物质从容说课本课题简单介绍了蛋白质、糖类、油脂、维生素对人体的营养作用，目的是让学生初步了解这几类物质在人的生...
