教案背景 富庶的大唐吸引了众多的周边少数民族，引发了唐与吐蕃等少数民族的友好往来。 第5课 “和同为一家” 一、课程标准 了解唐与...
提交时间：2016-06-22学段:初中学科:历史教材版本:鲁教版年级/册:六年级下目录:第5课“和同为一家”本次作业的主要知识点:唐朝跟吐蕃、回纥...
和同为一家目录松赞干布和文成公主回纥的勃兴天可汗探究活动苍山洱海间的南诏唐太宗天可汗唐太宗统治时期，实行开明的民族政策，赢得各族人...
看一看下列图片说一说分别是哪个民族？藏族满族维吾尔族彝族白族第5课“和同为一家”东突厥西突厥吐蕃南诏一、唐朝边疆少数民族一、唐朝边...
第5课“和同为一家”56个民族,56支花,56个兄弟民族是一家历史上中原地区的许多统治者与边疆地区少数民族矛盾重重。但在唐初，却有一位皇帝...
七年级历史第5课“和同为一家”教案一、课程目标了解唐与吐蕃等民族交往的史实。二、教学目标知识与能力：了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐...
“和同为一家”[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会...
第5课《和同为一家》一、教材分析就教材地位而言，在中华民族逐步形成的过程中，继汉与匈奴和亲、与西域交好，南北朝时期各民族大迁徙大融...
“和同为一家”教学设计教学设计思路本课主要介绍了唐朝与少数民族的关系，特别是唐太宗的民族政策，最具代表性，所以，在无论介绍与那个民...
课题第5课“和同为一家”教时1教学三维目标知识与能力：了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝...
第5课“和同为一家”一、教学目标：知识目标：1、了解主要史实：①唐朝的民族政策。②唐朝周边主要少数民族的名称和地理位置。③吐蕃统一。...
第5课“和同为一家”看一看下列图片说一说分别是哪个民族？藏族满族维吾尔族彝族白族西突厥吐蕃东突厥南诏回纥靺鞨族名、地名、称号：族名...
课题：第5课“和同为一家”主备：审核：授课人：课型：新授日期：一、学习目标：1．了解突厥、吐蕃、回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活；2．...
七年级历史师生共用教学案第5课“和同为一家”一、学习目标：1、了解“天可汗”的含义；2、理解文成公主入藏的意义；3、了解点苍山会盟的概...
第5课“和同为一家”一、知识梳理1.西域：唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立管辖西域的最高行政和军事机构安西都护府和北庭都护府。2.吐...
藏族维吾尔族白族彝族你知道他们分别属于哪个民族吗？导入新课第4课“和同为一家”西突厥东突厥回纥吐蕃南诏西突厥东突厥回纥西突厥东突厥...
仁怀市坛厂中学课程改革历史学案初备人：母永利备课组：历史组备课时间：2015年3月1日审核人：课题北师版七年级下册第5课《和同为一家》学...
课题第5课“和同为一家”课型新授课授课日期教学目标知识与方法知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。了解文成公...
东突厥西突厥吐蕃南诏1.唐朝对东突厥采取哪些政策？唐朝为什么要用突厥贵族而不用汉人进行管理？2.解释“天可汗”的含义，“天可汗”指的是...
“和同为一家”第五课浏阳市普迹中学段文军听一听这两首歌曲，猜一猜分别与哪个民族有关？看一看下列图片说一说分别是哪个民族？藏族满族维...
