子路曾皙冉有公西华侍坐孔子(前551-前479)名丘，字仲尼。古代伟大的思想家、儒家学派的创始人，开创私人讲学的大教育家思想核心：...
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去...
大成至圣先师孔子李玉山制作孔子像你了解孔子吗？•子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从...
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘...
教学课题《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》高效课堂教学设计兰炼二中高二语文组周稳娥所用教材教材名称...
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个人收集整理-ZQ一、孔子生平和《论语》简介孔子（前—前），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人.鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，周游...
8．侍坐教案一、教学目标：1、领会本文通过对话表现人物性格的特点。2、体会孔子的思想3、掌握词语的含义。二、教学重难点1.重点：把握文中...
《侍坐》教学设计《侍坐》是长春版《语文》九年级教材下册第五课。关于文言文阅读，新课标中的要求为：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴...
《侍坐》第二课时一、导入齐背课文第一段和第二段。二、课文研读1.“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，孔子这样说的目的是什么？明确：为了打消...
长春版九年级《侍坐》教学设计8《论语》教学目标1、领会本文通过对话表现人物性格的特点。2、体会孔子的思想3、掌握“如、方、作、撰、伤、...
长春版九年级下《侍坐》教学设计7科目年级时间课题侍坐时序教学操作过程设计(教法、学法、课练、作业)课时第一课时教学目标1、领会本文通过...
八侍坐有关资料一、课文补遗《论语》为政治国撮要1．子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”2．子曰：“为政以德，譬如北...
《侍坐》教学目标：1.掌握重点实词，了解文言文中的特殊句式。2.理解文章内容，通过品味语言把握不同人物的思想性格。，学习刻画人物形象的...
长春版九年级下《侍坐》教学设计6教学目的：疏通字词，了解文意，把握孔子的思想。教学重点、难点:讲授课文重点可以放在文意的分析上，从而...
长春版九年级下《侍坐》教学设计1[教学时间]一至两课时[教学过程]一、导入1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪...
长春版九年级下《侍坐》教学设计5[学法指导]一、学习目标1、了解《论语》和孔子的思想。2、学习运用人物对话和动作塑造人物形象的方法。3、...
长春版九年级下《侍坐》教学设计2教学目的：疏通字词，了解文意，把握孔子的思想。教学重点、难点:讲授课文重点可以放在文意的分析上，从而...
长春版九年级下《侍坐》教学设计4特色自评：1、层层递进的授课安排和设计2、问题导引教学步骤：1、导入一位大师和一群鲜活的学生，一场著名...
《侍坐》教案教学目的：疏通字词，了解文意，把握孔子的思想。教学重点、难点:讲授课文重点可以放在文意的分析上，从而把握文中的人物形象...
